数学故事四年级手抄报

数学小故事 篇1

八戒去花果山找悟空
，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个 ，八戒高兴地说:“大家一起吃!”可怎样吃呢
，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右 。画 ，列起了算式
，100÷30=3.1

八戒指着上面的3，大方的说 ，“你们一个人吃3个山桃吧
，瞧，我就吃那剩下的1个吧! ”小猴子们很感激八戒 ，纷纷道谢
，然后每人拿了各自的一份
。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方 ，如何自己只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式
，大叫，“好个呆子 ，多吃了山桃竟然还嘴硬
，我去找他!"

哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?

数学小故事 篇2

唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上 ，他们又饿又累
，猪八戒想:如果有一顿美餐该有多好啊!孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着 ，眼前就出现了一户人家
，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前 ，准备把这杯牛奶喝了
，可主人家却说:“大圣且慢，如果您想喝这杯奶就务必回答对一道数学题 。
”

孙悟空想 ，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙
。孙悟空就答应了。那位主人家出题:倒了一杯牛奶
，你先喝了1/2加满水，再喝1/3 ，又加满水
，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些?为什么?

数学小故事 篇3

动物学校举办儿歌比赛 ，大象老师做裁判 。

小猴第一个举手
，开始朗诵:“进位加法我会算，数位对齐才能加
。个位对齐个位加 ，满十要向十位进。十位相加再加一
，得数算得快又准 。”

小猴刚说完，小狗又开始朗诵:“退位减法并不难 ，数位对齐才能减
。个位数小不够减
，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一 。十位数字怎样减 ，十位退一再去减。"

大家都为它们的精彩表演鼓堂，大象老师说:“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法
，它们两个都就应得冠军，好不好?"大家同意并鼓堂祝贺它们
。

总结

趣味数学故事生活讲数学 ，联系生活学数学
，把生活经验数学化，数学问题生活化 ，能够真正将数学融入生活
，激发同学们学习数学的兴趣。

数学的故事手抄报内容

兀的故事手抄报如下：

圆周率，一般以π来表示 ，是一个在数学及物理学普遍存在的数学常数 。它定义为圆形之周长与直径之比
。它也等于圆形之面积与半径平方之比。是精确计算圆周长、圆面积 、球体积等几何形状的关键值 。在分析学上
，π可以严格地定义为满足sin(x)=0的最小正实数x
。

圆周率

圆周率，是指圆的周长与直径的比值 ，即圆周率=圆周长÷直径
，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。

圆周率用希腊字母π（读作[pa?]）表示 ，是一个常数（约等于3.141592654），是代表圆周长和直径的比值 。它是一个无理数
，即无限不循环小数
。

在日常生活中，通常都用3.14代表圆周率去进行近似计算。而用九位小数3.141592654便足以应付一般计算 。即使是工程师或物理学家要进行较精密的计算 ，充其量也只需取值至小数点后几百个位
。

知识拓展：

1665年
，英国数学家约翰·沃利斯（John Wallis）出版了一本数学专著，其中他推导出一个公式 ，发现圆周率等于无穷个分数相乘的积。2015年
，罗切斯特大学的科学家们在氢原子能级的量子力学计算中发现了圆周率相同的公式 。

把圆周率的数值算得这么精确，实际意义并不大。现代科技领域使用的圆周率值 ，有十几位已经足够了
。如果以39位精度的圆周率值
，来计算可观测宇宙（observable universe）的大小，误差还不到一个原子的体积。

以前的人计算圆周率 ，是要探究圆周率是否循环小数 。自从1761年兰伯特证明了圆周率是无理数
，1882年林德曼证明了圆周率是超越数后，圆周率的神秘面纱就被揭开了
。

数学的故事手抄报

1.陈景润不爱玩公园 ，不爱逛马路，就爱学习。学习起来
，常常忘记了吃饭睡觉 。有一天，陈景润吃中饭的时候 ，摸摸脑袋
，哎呀，头发太长了 ，应该快去理一理
，要不，人家看见了 ，还当他是个姑娘呢
。于是
，他放下饭碗，就跑到理发店去了。理发店里人很多 ，大家挨着次序理发 。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子
。他想：轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊
，我可不能白白浪费掉 。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来 ，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来
。他背了一会
，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西 ，一定要把它弄懂
，这是陈景润的脾气 。他看了看手表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查 ，再回来理发还来得及
，站起来就走了
。谁知道，他走了不多久 ，就轮到他理发了。理发员叔叔大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！ ”你想想
，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员叔叔喊三十八号吗？过了好些时间 ，陈景润在图书馆里
，把不懂的东西弄懂了，这才高高兴兴地往理发店走去 。可是他路过外文阅览室 ，有各式各样的新书，可好看啦
。又跑进去看起书来了
，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。他一摸口袋 ，那张三十八号的小牌子还好好地躺着哩 。但是他来到理发店还有啥用呢
，这个号码早已过时了
。

2. 阿基米德叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银 ，便请阿基米德鉴定。当他进入浴盆洗澡时
，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体 ，虽然重量相同
，但因体积不同，排去的水也必不相等 。根据这一道理 ，就可以判断皇冠是否掺假
。?

3.华罗庚（1910.11.12—1985.6.12.）
，世界著名数学家，中国解析数论
、矩阵几何学、典型群 、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。国际上以华氏命名的数学科研成果就有“华氏定理
”
、“怀依—华不等式”、“华氏不等式 ” 、“普劳威尔—加当华定理
”
、“华氏算子”、“华—王方法 ”等 。?

1.古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手 ，死前他还在主:“不要弄坏我的圆
”
。 人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

2.伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇
，父亲是学校校长，还当过多年市长 。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前 ，无所畏惧。1823年
，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输 ，自己去找最难的数学原著研究
，一些老师也给他很大帮助
。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。

3.德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭 。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时 ，还纠正父亲计算的错误
。 长大后他成为当代最杰出的天文学家 、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献
，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名 。数学家们则称呼他为“数学王子 ”
。

4.16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力 ，把圆周率算到小数后35位
，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

5.瑞士数学家雅谷·伯努利 ，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后
，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着:“我虽然改变了 ，但却和原来一样” 。这是一句既刻画螺线性质又象征他对数学热爱的双关语
。

6.20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼众所周知
，1946年由他发明的电子计算机，大大促进了科学技术和社会生活的进步.鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用 ，他被西方人誉为"计算机之父"。1911年一1921年
，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重.在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文 ，此时冯·诺依曼还不到18岁 。

3
、数学家华罗庚的故事

华罗庚从小聪明好学
，念初中时，在数学课上就表现出了特殊的才华
。一天王维克老师给全班出了一道数学题 ，这是一道出自《孙子算经》的题目：“今朝有物不知其数
，三三数之剩二，五五数之剩三 ，七七数之剩二，问物几何?
”王老师在读这道题时
，读得很慢，声音抑扬顿挫。读完题目后 ，王老师把目光扫向全班同学
，一张张紧张思索的面孔，一道道疑惑不解的目光尽在王老师的视野之内 。突然 ，一个学生站起来
，说：“这物品是23个。”这是个熟悉的声音，这声音把同学们从思索和疑惑中唤醒过来
。大家用惊异的目光看着他。

这个最先说出答案的同学就是少年华罗庚 。华罗庚在解这道题时是这样想的：从“七七数之剩二 ”开始 ，就是说
，七数余二，那么七的倍数再加二定是这个数 ，不防设这个数是7×3+2=23
。再对23进行检验：23被3除
，余2;23被5除余3，因此 ，23符合题目条件。正是由于华罗庚从小勤奋好学，王维克老师加倍看重他的聪明与才华 。华罗庚在学校时给王老师留下了很深的印象
。

就在华罗庚18岁那年
，王维克老师当上了金坛县中学的校长。王校长爱惜人才，把华罗庚请到学校当会计兼做事务工作 。从此 ，华罗庚更忙起来了
。他回忆这段时间的经历时说：“除了学校繁重的事务外
，早晚还要帮助母亲料理小店的事务。每天晚上大约8点钟才能回家 。清理小店的帐目之后，才能钻研数学 ，常常到深夜
。
”这就是说
，即使在繁忙的事务之后，华罗庚也不忘学习数学 ，因此
，他的数学水平也在不断提高。

华罗庚19岁那年，一个偶然的机会 ，他借了一本杂志
，名叫《学艺》，在这本杂志的第7卷10号上刊登了一篇由苏家驹教授撰写的文章《代数的五次方程式之解法》 ，引起了华罗庚的浓厚兴趣 。通过阅读与思考，华罗庚发现文章中存在着根本性的错误。于是他问王校长
，“能不能写文章批评苏教授文章中的错误?”

华罗庚的提问得到了王校长的肯定回答：“当然可以，就是圣人 ，也有错误
，有什么不能批评的! ”王校长是意大利诗人但丁名著《神曲》的译者
。他的一席话给华罗庚以很大的鼓励。于是华罗庚写了一篇逻辑严谨、说理充分的文章，经王校长过目与修改后 ，寄给了上海的《科学》杂志 。文章于1930年发表了
。文章一发表
，就引起了当时不少人的重视。

当时清华大学数学系主任熊庆来教授看到了这篇文章 。而且得知这篇文章的作者是一位仅有初中毕业文凭的金坛县初中的青年人，更感到震惊
。他看出了华罗庚的才华 ，马上写信到金坛中学
，请华罗庚到清华大学工作。

华罗庚接到信后，再三考虑：一方面 ，他想起在此之前曾因王校长让他在金坛县初中教补习班
，由于有人向上告状说王校长任用一个不合格的教员(一个初中毕业生怎么能有资格教初中)，王校长不得不辞去校长职位 ，而且自己也不再教书;另一方面，由于自己家境贫寒
，连去北京的路费都有困难，于是回信婉言谢绝了熊教授的邀请 。熊教授接到华罗庚的回信后 ，这位求贤若渴的“伯乐
”又写信去催
。信中说：如果你不来
，我将亲自去金坛拜访你。

华罗庚又一次收到熊教授的来信，从中得知其邀请的真切与诚意 ，觉得自己实在不能辜负熊教授的好意
，只好由父亲出面借了路费，应邀到了清华大学 。在清华大学 ，华罗庚当上了一名助理员
。主要职务是管理数学系的图书 、收发公文、代领文具
、绘制图表等。这样
，他可以利用工作之余读书、听课 。由于熊教授的安排与指导，华罗庚学业进步很快 ，学习也更加刻苦
，常常自学到深夜。他只用一年半的时间就修完了大学课程，用4个月的时间自学了英语 ，并能达到读英语数学文献的水平
。另外，他还自修了德文
，特别是他听了研究生课程后，数学修养有了很大的提高 ，并不断取得了新的成果。