《茎越长越高》的教学反思

　本课主要有两项活动：

（1）整理有关茎的观察记录
，按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色
、硬度、高度等写在表中
。

（2）植物茎的作用。引领学生重点关注风仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用，引领学生通过设计实验的方法验正自己的猜想和假设 ，让学生了解植物的茎不仅仅具有传输水分的作用

还有运输养料的作用 。

　本课教学中我遵循课程改革的基本理念：

以学生为主体
，创设情境，激发学生探究的欲望 ，引导学生展开联想
，大胆猜测，培养学生动手操作能力和猜想能力
。首先引导学生根据前面学习的根和叶的作用 ，以及对风仙花茎的生长变化的观察
，思考有关茎作用的问题。要求学生用实验的方法证明茎能将水由下往上运输：将一段新鲜的芹菜放入装有红色颜料水的杯子中

观察它的变化

再将芹菜拿出来横切开放入杯子中

再观察它的横切面

会发现芹菜变成红色的了，通过这个小实验让学生知道养料是满足植物生长的需要 。学生通过实验验证自己的想法是正确的
。进行实验验证的主要目的不是帮助学生构建对于茎的作用的完整认识 ，而是以茎具有运输水分作用的研究为载体
，引领学生了解科学探究的过程:提出问题(茎有什么作用);对问题的可能^答~`案做出假设(运输水分和养料);设计实验(运输水分的实验);通过实验收集信息;得出结论。小组实验讨论和探讨给了学生极大的发散性思维空间，学生在活动中真实地感受到科学探究和合作学习的无穷乐趣 。

　在教学中我还力图渗透德育教育：

亲近大自然 ，欣赏大自然，珍爱生命
，积极参与资源和环境的保护，形成人与自然和谐相处的意识
。鼓励学生在科学课的学习中要以事实说话 ，培养敢于创新的科学态度
，在科学活动中要有耐心毅力，乐于合作与交流 ，尊重他人意见
，要敢于提出不同见解，培养团体合作精神。这节课还有一些值得改进的地方 ，例如在学生讨论时
，要注意观察学生的讨论情况，加强引导 。

1三年级下册作业本答案 一 、植物的生长变化1
、植物新生命的开始活动记录1．略2．种子名称它的形状、大小 、颜色等外形特点凤仙花圆形
、很小、褐色还带有一点绿绿豆椭圆 、较小
、绿色玉米圆锥形、水滴状 、中等大
、**花生椭圆、较大 、米**红豆椭圆、较小
、暗红色黄豆圆形、中等大 、**课堂练习判断题：（1）√ （2）√ （3）√ 2
、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考 ，根据您的实际情况而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天
，47天，9天 ，15天，35天
，110天．2．略课堂练习判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现 ，种子萌发先（长根）
，再（长茎和叶）
。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。我们还发现 ，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系 。课堂练习判断题（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√4 、种子变成了幼苗活动记录1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小
、低头、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右 、前后对齐（对生）第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同第一对叶子厚实
，小，圆形 ，深绿色
，光滑
。后面长出的叶子薄
、大，长椭圆形 ，绿色
，有点粗糙，叶边缘有刺。其他发现发芽时间很慢 ，第一对真叶长出后长叶的速度加快 。课堂练习1．填空题（1）阳光、空气
。（2）叶。（3）太阳 。（4）水分，养料
。2．判断题（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料
，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以 ，小老鼠不会被马上憋死 。 5 、茎越长越高活动记录：（仅供参考）观察时间刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后……茎的颜色嫩绿色绿色加深深绿有点红大部分红红茎的硬度很脆
、软脆、软有点硬较硬硬硬茎的高度0.3厘米2厘米3厘米6厘米12厘米18厘米观察凤仙花茎的高度变化统计图
，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快 ，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢
。课堂练习1．选择题（1）A （2）B2．判断题（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 6 、开花了
，结果了活动记录：略课堂练习判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) × （5）√ (6) √7、我们的大丰收活动记录填图省略（1） 一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子 。（2）300—500粒种子
。课堂练习判断题(1) × (2) √ （3）√ （4）√ （5）× 《植物的生长变化》单元练习1
、填空题。（1）种子 （2）选种 2、判断题：（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ （6）√ （7）√ （8）√（9）√3 、选择题 。 （1）A （2）C （3）B （4）B （5）C4
、连线题。（1）直立茎 红薯的茎 （2）根 支持、运输作用缠绕茎 凤仙花的茎 茎 制造养料攀缘茎 牵牛花的茎 叶 发育果实和种子匍匐茎 葡萄的茎 花 吸收 、固定作用 5
、略
。 《动物的生命周期》单元 1、蚕卵里孵出的新生命活动记录1．观察蚕卵。颜色淡** 、绿色
、黑色等画一个卵形状扁圆形 大小很小，跟芝麻差不多大其他发现颜色由浅变深2．略课堂练习判断题（1）A （2）C （3）B （4）C （5）A （6）D 2、蚕的生长变化活动记录1．观察蚕的外形和行动 ，将观察到的特征在括号内打“√”以下几小题为正确的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2．蚕吐丝的观察记录吐丝前的蚕不再吃桑叶了
，躯体发黄 、发亮
、变透明画一条蚕吐丝后的蚕身体变小，潜伏在内 蚕怎样吐丝身体运动 ，头来回晃动其他发现花费长时间寻找适合做茧的地方3．略4．略课堂练习排序：1 2 3 5 43、蚕变了新模样活动记录蛹的外形和蚕有什么不同蛹呈纺锤形
，蚕是长圆筒形画一格蚕蛹还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？能找到眼睛和足，身上还有环节 。 蛹会动吗？它的身上长出了什么东西蛹会动 ，它背面有一盾片，从盾片生出2对翅在剪开的茧里还发现了什么？它可能是什么？还有一层皮
，它是蚕第五次蜕的皮其他发现蛹的颜色变成了褐色
。推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？蛹还会变化，会变成蚕蛾2．略3．蚕丝的特点：很细 ，很长
，一个茧是由一根丝缠绕而成的。干燥的丝容易断 。（仅作参考）4 、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录蚕蛾身体分为几个部分各部分有哪些器官蚕蛾身体分为头、胸
、腹三部分头上长着一对触角，有眼睛和口器 ，口器退化不吃食物
。胸部有三对足
，两对翅。 这边是科学课堂的一部分的答案，你自己找吧 ，应该可以找的到