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初中数学手抄报的资料

　数学手抄报资料大全：我们，为什么学数学?

　顾森：我们从小到大学数学 ，都是用现成的共识和定理解题 。很多人学到毕业仍旧不知道公式、定理由哪些科学家提出。但事实上，背后的故事反而更精彩
。包括很多数学上的结论
，其实最开始，可能人们的猜想就是错误的 ，甚至得到了一个完全相反的结论
，到后来才逐步逼近这个真理。这些都是课本上没有的 。有很多书纯粹是讲故事，而《无言的宇宙》把很多数学公式的来历和对人类的影响都说出来 ，这一点很厉害
。

　对人类的发展意义影响更大的我觉得是物理公式。数学公式其实也不是数学当中最有意义的东西
，真正有意义的多数是定理，而不是由什么等于什么 。

　李淼：我认为即便是文科生也需要跨界来学习
。我非常支持高考改革不分文理。一千年前并没有什么分科 。我们在人类科学的指导下 ，分工极度细化以后
，科学发展到一定程度以后，一定要回到过去
。就是要跨界 ，不跨界将来你的这个就业的机会和各方面
，都会受到极大的限制。所以我非常期待在我有生之年看到，高考不再分科 。

　顾森：如果说为了考试 ，那假如取消数学考试，我们还会学吗?我认为数学应该分两个层次
，一是小学100以内的加减乘除，学会算账
。再往后的解方程 ，几何结论等等
，生活当中可能一辈子也用不上。数学这个玩意儿学到初二就够了，再往上走 ，或许纯粹出于兴趣爱好 。到一定专业的领域想要做一些全新的东西
，为人类造福，数学物理才存在意义。

　数学手抄报资料大全：伟大数学公式的背后

　1971年5月15日 ，尼加拉瓜发行了十张一套题为?改变世界面貌的十个数学公式?邮票
，由一些著名数学家选出十个以世界发展极有影响的公式来表彰
。这十个公式不但造福人类，而且具有典型的数学美 ，即：简明性 、和谐性、奇异性。

　(一)手指计数基本法则

　邮票?1+1=2?是这套邮票的第一枚
，这是人类一开始对数量认识的基础公式 。人类的祖先就是以这一公式开始，堆石子 ，数贝壳
、树枝、竹片，而后刻痕计数
，结绳计数等，直至再后来创造文字 、数字及计数用具如算盘
、筹算、计算器等
。一切都是从手指计数基本法则开始 ，因为人有十个手指
，计算时以手指辅助。毫无疑问，正是这一事实自然地孕育形成了现在我们熟悉的十进制系统 。记数法与十进制的诞生是文明史上的一次飞跃
。

　(二)勾股定理(毕达哥拉斯定理)

　若一直角三角形的直角边为A 、B ，斜边为C
，则有A2+B2=C2,这就是欧氏几何中最为著名的勾股定理。它在数学与人类的实践活动中有着极其广泛的应用 。在国外最早给出这一定理证明的是古希腊著名哲学家和数学家毕达哥拉斯，因而国外一般称之为?毕达哥拉斯定理?
。

　中国在商高时代就已经知道?勾三股四弦五?的关系 ，远早于毕达哥拉斯
，不过，中国对于勾股定理的证明却是比较迟的事情 ，一直到三国时期的赵爽才用面积割补法给出它的第一种证明。勾股定理的一大影响是无理数的发现 。边长为1的正方形对角线长度为
，不能用整数或整数之比即分数来表示，这一发现否定了毕氏学派?万物皆数?的信条 ，当时的人觉得整数与分数是容易理解的，称之为有理数
，而新发现的这个数不好理解但却存在就取名为?无理数?
。

　(三)阿基米德杠杆原理

　第三枚邮票表彰的数学公式F1X1=F2X2,其中F为作用力，X为力臂 ，FX即为力矩
，从原则上说，只要动力臂足够长 ，而阻力臂足够短
，就可以用足够小的力撬动足够重的物体。为此，阿基米德说了一句古名言：?给我一个支点 ，我就能撬动地球? 。呵呵
，看看物理学家多自信!!!除杠杆原理外，阿基米德还发现了著名的浮力定律和大量的几何学定理 ，他也是微积分的先驱之一。被后世数学家称尊为?数学之神?
，在人类有史以来最重要的三位数学家中，阿基米德占首位 ，另两位分别是牛顿和高斯
。

　(四)纳皮尔指数与对数关系公式

　对数关系公式即为纳皮尔公式，其中e=2.71828?。对数的发明者是苏格兰业余数学家纳皮尔男爵 。自44岁起
，经20年潜心研究大数的计算技术，他终于独立发明了对数 ，1614年出版了名著《奇妙的对数定律说明书》
，对数表这一惊人发明很快传遍了欧洲大陆
。伽利略发出了豪言壮语：?给我时间
、空间和对数，我可以创造出一个宇宙来。?对数表曾在几个世纪内为数学家、会计师 、航海家和科学家广泛应用 。对数和指数已经成为数学的精髓部分 ，是每一个中学生必学的内容
。

　(五)牛顿万有引力定律

　第五枚邮票立即使人联想到那个早已是家喻户晓的牛顿和苹果的故事。在那个神奇的假期里
，一个苹果偶然从树上掉下来，这却是人类思想史的一个转折点 ，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍
，终于牛顿发现了对人类具有划时代意义的万有引力定律 。

　其中G为引力常量，m1和m2分别表示两个物体的质量 ，r为两个物体的距离
。

　(六)麦克斯韦电磁方程组

　第六个公式是麦克斯韦电磁方程组
，该方程组确定了电荷
、电流、电场和磁场之间的普遍联系，是电磁学的基本方程。麦克斯韦方程组表明 ，空间某处只要有变化的磁场就能激发出涡旋电场，而变化的电场又能激发涡旋磁场
，交变的电场和磁场互相激发就形成连续不断的电磁振荡即电磁波 。由此公式可以证明电磁波在真空中传播的速度等于光在真空中传播的速度，这不是偶然的巧合 ，而是由于光就是一定波长的电磁波
，这便是麦克斯韦创立的光的电磁学说
。麦克斯韦是继法拉第之后集电磁学大成的伟大物理学家。电磁学理论奠定了现代电力工业，电子工业和无线电工业的基础 。1871年受聘为剑桥大学的实验物理教授 ，负责筹建该校的第一所物理学实验室?卡文迪许实验室。

　(七)爱因斯坦质能关系式

　E=mc2

　
，这里c为光速，m为质量 ，E为能量
。这就是后来最著名的质能关系式。这可是制造原子弹的理论基础 。1905年提出这个公式的人是年仅26岁的伯尔尼专利局小职员爱因斯坦
。1915年
，建立了广义相对论，确定了空间 、时间和物质之间的联系 ，质能转换公式及相对论的影响是巨大的
，今天核能广泛用于农业及军事，而黑洞
、时间旅行、空间弯曲等都是由相对论推导出来。爱因斯坦6岁学习小提琴 ，一生与小提琴相伴，艺术提高了他的审美能力
，他一辈子也追求物理中的数学美(简洁美与对称美) 。

　(八)德布罗意公式

　第八枚邮票表彰的公式是1924年德布罗意提出的表达波粒二象性的德布罗意公式：?=h/mv,

　其中?为与粒子相伴的物质波的波长，h是普朗克常量 ，mv为粒子的动量
。在德布罗意之前
，人们对自然界的认识只局限于两种基本的物质类型：实物和场。德布罗意本来是学历史的，受数学家庞加莱的影响而改学科学 。1924年他在博士论文中提出「物质波」的概念 ，轰动全世界
，他认为任何实物 、粒子都同时具有波与粒子二种性质，还运用爱因斯坦的相对论 ，导出物质波波长的公式
。他的看法后来被戴维森的实验证实。而物质波的概念也为波动力学的发展提供了重要的理论基础 。

　(九)玻尔兹曼公式

　1854年德国科学家克劳修斯首先引入熵的概念
，这是对表示封闭体系杂乱程度的一个量，熵是希腊语?变化?的意思
。这个量在可逆过程中不会变化 ，在不可逆过程中会变大。正像懒人的房间
，若没有人替他收拾打扫，房间只会杂乱下去 ，决不会变得整齐 。生物也离不开?熵增大法则?，生物需要从体外吸收负熵来抵消熵的增大。1877年
，玻尔兹曼用下面的关系式来表示系统的无序性的大小：S=kLnW其中k为玻尔兹曼常数，s是宏观系统熵值 ，是分子运动或排列混乱程度的衡量尺度
。W是可能的微观态数。W越大
，系统就越混乱无序 。由此可以看出熵的微观意义：熵是系统内分子热运动无序性的一种量度
。由于观点新颖，一开始不为许多著名学者接受 ，玻尔兹曼为之付出了巨大的代价
，成为他个人悲剧(自杀)的重要原因。玻尔兹曼的墓碑上刻的就是这个公式S=kLnW，以表彰他的伟大创见 。

　(十)齐奥尔科夫斯基公式

　嫦娥奔月、万户飞天 ，人类对空间的向往由来已久
，并为此进行着不懈努力
。征服太空的关健是火箭技术。

　说到现代火箭，就要提到举世公认的宇航理论先驱者 ，前苏联的齐奥尔科夫斯基 。正是他提出利用火箭进行星际航行和发射卫星的可能性
。并建立了火箭结构特点与飞行速度之间的关系式
，即著名的齐奥尔科夫斯基公式。其中V为火箭的速度增量，Ve为喷流相对于火箭的速度 ，m0和mi分别代表发动机开启和关闭时火箭的质量 。它成为人类征服太空的钥匙
。

　1957年苏联发射第一颗人造卫星，揭开太空时代的序幕
，1961年送出第一位航天员─盖加林，赢了太空竞赛的第一役 ，美国在1969年送阿姆斯特朗踏上月球。齐奥尔科夫斯基他着重钻研中国古代火箭技术
，请人翻译明末及清初的军事著作参考，尤其对《武备志》最感兴趣 。当时中国已拥有近三十种军用火箭 ，?神机火龙箭?或?火龙出水?之类的武器令他着迷
，他产生了更多的梦想和灵感，不久写成《地球与天空的梦想》一书。他有一句十分精辟的名言：?地球是人类的摇篮 ，但是人不能永远生活在摇篮里
。?

　数学手抄报资料大全：数学名言

　1
、数学是科学的女王
，而数论是数学的女王。?高斯

　2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量?拉奥

　3 、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的 。?史密斯

　4
、读读欧拉 ，读读欧拉
，他是咱们大家的老师
。?拉普拉斯

　5、有时候，你一开始未能得到一个最简单 ，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是咱们继续研究的动力
，并且最能使咱们有所发现 。?高斯

　6 、一门科学，只有当它成功地运用数学时 ，才能到达真正完善的地步
。?马克思

　7
、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。这就是说
，不再去思考那些仅仅是用来练思想的问题 。我这样做，是为了研究另一种几何 ，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

　8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯

　9 、纯数学这门科学再其现代发展阶段
，能够说是人类精神之最具独创性的创造
。?怀德海

　10
、咱们能够期盼，随着教育与娱乐的发展 ，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是
，能够真正欣赏数学的人数是很少的 。?贝尔斯

　11、"问题是数学的心脏
。?PRHalmos

　12 、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时 ，他是在胡说八道。?A?N?怀德海

　13
、只要一门科学分支能提出超多的问题
，它就充满着性命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡 。?希尔伯特

　14、纯数学这门科学再其现代发展阶段 ，能够说是人类精神之最具独创性的创造。?怀德海

　15 、数无形时少直觉，形少数时难入微
，数与形，本是相倚依 ，焉能分作两边飞
。?华罗庚

　16、一种奇特的美统治着数学王国
，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵 ，激起人们对她的欣赏
，与艺术之美是十分相象的。?库默

　17
、数学?科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗

　18、虽然不允许咱们看透自然界本质的秘密 ，从而认识现象的真实原因
，但仍可能发生这样的情形：必须的虚构假设足以解释许多现象 。?欧拉出处

　19 、问题是数学的心脏
。?PRHalmos

　20
、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想 ，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。?希尔伯特

　21、到底是大师的著作
，不一样凡响!?伽罗瓦

　22 、咱们欣赏数学，咱们需要数学 。?陈省身

　23
、数学是一门演绎的学问 ，从一组公设，经过逻辑的推理
，获得结论
。?陈省身

　24、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯

　25 、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时刻和文化背景的独立行是其本质的直接后果。?A?埃博

　27
、在数学的天地里 ，重要的不是咱们知道什么
，而是咱们怎样知道什么?毕达哥拉斯

　28、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉 。?GD伯克霍夫(伤感网名)

　29 、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要?康扥尔

　30
、算术是人类知识最古老 ，也许是最最古老的一个分支;然而它的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的
。

　数学手抄报资料大全：1-6年级的公式

　1、每份数?份数=总数

　总数?每份数=份数

　总数?份数=每份数

　2 、1倍数?倍数=几倍数

　几倍数?1倍数=倍数

　几倍数?倍数=1倍数

　3、速度?时间=路程

　路程?速度=时间

　路程?时间=速度

　4
、单价?数量=总价

　总价?单价=数量

　总价?数量=单价

　5、工作效率?工作时间=工作总量

　工作总量?工作效率=工作时间

　工作总量?工作时间=工作效率

　6 、加数+加数=和

　和-一个加数=另一个加数

　7 
、被减数-减数=差

　被减数-差=减数

　差+减数=被减数

　8 、因数?因数=积

　积?一个因数=另一个因数

　9 、 被除数?除数=商

　被除数?商=除数

　商?除数=被除数

　小学数学图形计算公式

　1
、正方形

　C周长 S面积 a边长

　周长=边长?4

　C=4a

　面积=边长?边长

　S=a?a

　2、正方体

　V：体积 a：棱长

　表面积=棱长?棱长?6

　S表=a?a?6

　体积=棱长?棱长?棱长

　V=a?a?a

　3 、长方形

　C周长 S面积 a边长

　周长=(长+宽)?2

　C=2(a+b)

　面积=长?宽

　S=ab

　4 
、长方体

　V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高

　(1)表面积=(长?宽+长?高+宽?高)?2

　S=2(ab+ah+bh)

　(2)体积=长?宽?高

　V=abh

　5 、三角形

　s面积 a底 h高

　面积=底?高?2

　s=ah?2

　三角形高=面积 ?2?底

　三角形底=面积 ?2?高

　6 、平行四边形

　s面积 a底 h高

　面积=底?高

　s=ah

　7
、梯形

　s面积 a上底 b下底 h高

　面积=(上底+下底)?高?2

　s=(a+b)? h?2

　8 圆形

　S面积 C周长 ? d=直径 r=半径

　(1)周长=直径?=2半径

　C=?d=2?r

　(2)面积=半径?半径?

　9、圆柱体

　v：体积 h：高 s;底面积 r：底面半径 c：底面周长

　(1)侧面积=底面周长?高

　(2)表面积=侧面积+底面积?2

　(3)体积=底面积?高

　(4)体积=侧面积?2?半径

　10 、圆锥体

　v：体积 h：高 s;底面积 r：底面半径

　体积=底面积?高?3

　和差问题的公式;

　总数?总份数=平均数

　(和+差)?2=大数

　(和-差)?2=小数

　和倍问题

　和?(倍数-1)=小数

　小数?倍数=大数

　(或者 和-小数=大数)

　差倍问题

　差?(倍数-1)=小数

　小数?倍数=大数

　(或 小数+差=大数)

　植树问题 ：

　1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：

　⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么：

　株数=段数+1=全长?株距-1

　全长=株距?(株数-1)

　株距=全长?(株数-1)

　⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么：

　株数=段数=全长?株距

　全长=株距?株数

　株距=全长?株数

　⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么：

　株数=段数-1=全长?株距-1

　全长=株距?(株数+1)

　株距=全长?(株数+1)

　2
、封闭线路上的植树问题的数量关系如下

　株数=段数=全长?株距

　全长=株距?株数

　株距=全长?株数

　盈亏问题 ：

　(盈+亏)?两次分配量之差=参加分配的份数

　(大盈-小盈)?两次分配量之差=参加分配的份数

　(大亏-小亏)?两次分配量之差=参加分配的份数

　相遇问题 ：

　相遇路程=速度和?相遇时间

　相遇时间=相遇路程?速度和

　速度和=相遇路程?相遇时间

　追及问题 ：

　追及距离=速度差?追及时间

　追及时间=追及距离?速度差

　速度差=追及距离?追及时间

　流水问题 ：

　顺流速度=静水速度+水流速度

　逆流速度=静水速度-水流速度

　静水速度=(顺流速度+逆流速度)?2

　水流速度=(顺流速度-逆流速度)?2

　浓度问题 ：

　溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量

　溶质的重量?溶液的重量?100%=浓度

　溶液的重量?浓度=溶质的重量

　溶质的重量?浓度=溶液的重量

　利润与折扣问题：

　利润=售出价-成本

　利润率=利润?成本?100%=(售出价?成本-1)?100%

　涨跌金额=本金?涨跌百分比

　折扣=实际售价?原售价?100%(折扣<1)

　利息=本金?利率?时间

初中数学手抄报的资料

　数学手抄报是培养学生对数学更加有兴趣
，同时还能锻炼学生的绘画能力。以下是专门为你收集整理的初中数学手抄报的资料，供参考阅读！

　 数学名人名句

　1、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则 。——笛卡尔

　2 、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥
。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学 ，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫

　3
、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释 。——傅立叶

　4、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一
，它的特点是通过直接的`途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead

　5 、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人 ，数学使人高尚
，自然哲学使人深沉，道德使人稳重 ，而伦理学和修辞学则使人善于争论
。——培根

　6
、第一是数学，第二是数学
，第三是数学。——伦琴

　7、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果 。——A·埃博

　8 、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵
。——希尔伯特

　9
、数学，科学的皇后;算术 ，数学的皇后。――高斯

　10、数学知识对于我们来说
，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美 。在数学内部或外部地展开中 ，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动
，以及最高级地智能活力地美学体现
。——普林希姆

　 数学童话故事

　大卫：“菲尔你看，那边有个大转盘 ，一定是玩游戏的
，我们过去看看吧!”他俩来到转盘前一看，原来是个钟面 ，调皮的大卫伸手想转动钟面
，被一个大胡子的叔叔一把抓住，“别动 ，这可是个魔钟! ”大卫不屑的说道：“魔钟?你唬谁?这不就是一个钟面吗?”大胡子：“你小看这面魔钟了，在它上面有12个数字
，你随便记住哪个，它都能知道!
”大卫：“真有这么神奇?让我来试试。”大胡子：“你记住一个数 ，我用小棒在钟面上点一下
，你就把你记住的数加上1，当你加到20时 ，举一下手
，那我小棒一定指在你所想的数字上面 。 ”大卫好似一位挑战者，默默记住11这个数 ，大胡子则显得很有信心
，在钟面上敲敲打打，当大卫跟着敲打声数到20时 ，只见那小棒正好指着11
，不服输的大卫又选了一个数字4，跟着节奏 ，恰好加到20时，小棒不偏不差地又指着4上
。这下大卫认输了
，但他对魔钟不感兴趣，很想知道让钟面具有魔力的原理是什么。

魔术大揭密：

　表面上看 ，表演者用小杆随意敲点的
，实际他是按照一定规律指点的 。钟面上只有12个数字，要加到20为止 ，则表演者便用20-12-1=7
。为什么这样呢?因为点数是从对方默记的数开始的
，20便是对方默记的数+12+自身重复1次的和。表演者在开始点数时是随意的，当点完了7次后 ，便必须从12点开始
，按逆时针方向点下去，当对方默数到20时 ，表演者的小杆必然落在默记的数上 。如对方默记“4
”。表演者随意点7次
，4+7=11，到此 ，表演者必须从12开始，按逆时针顺序往下点
。当小杆指到4时
，自然便是对方所默记的数了。

　 数学家高斯的故事

　7岁那年，小高斯上小学了 。教师名字叫布特纳 ，是当地小有名气的“数学家”
。这位来自城市的青年教师
，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上 ，布特纳对孩子们又发了一通脾气
，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?

　“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀? ”学生们害怕极了 ，越是紧张就越是想不出怎么计算 。

　布特纳很得意
。他知道
，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算 ，也不会算出结果。

　不料
，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了 ，说：“老师，我算完了 。
”布特纳连头都没抬
，生气地说：“去去，不要胡闹
。谁想胡乱写一个数交差 ，可得小心!”说完
，挥动了一下他那铁锤似的拳头。

　可是小高斯却坚持不走，说：“老师 ，我没有胡闹 。 ”并把小石板轻轻地放在讲台上
。布特纳看了一眼
，惊讶得说不出话来，没想到 ，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。

　原来
，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察 ，动脑筋
，找规律 。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196 ，求50个182196的和可以用乘法很快算出。

　小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服
，又内疚
。从此，他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书 ，并让他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学 。

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