去日本旅游大概多少钱？

签证费用

中国居民赴日个人旅游签证分3种，单次旅游签 、三年多次往返签
、五年多次往返签 。

其中单次旅游签有效期3个月 ，最长停留30天
，价格为300元

三年多次往返签，可以在3年有效期之内多次使用 ，最长停留15天，费用在700元左右；五年多次签有效期5年
，最长停留90天， 费用大约1000元
。

机票费用

一般往返机票含税在2000元-4000元左右 ，推荐去日本还是乘坐春秋航空
，性价比真的是极高，省下来的钱 ，可以多买一个包不是挺好。

而且春秋航空除了重庆直飞大阪和东京以外
，还能从日本国内直飞日本其他目的地，这些都是小众稀缺航线哦~

当地游玩

说起日本当地有什么好玩的 ，秋秋倒是非常建议你参加日本当地的一日游 。众多一日游项目
，看建筑拜神社、赏樱花游富士山 、穿和服体验各种DIY，丰富的选择可满足每个人的不同需求~

更重要的是一日游比起跟团游 ，同样是省心不用“做功课 ”
，但是更灵活可以在行程的任意天出发，喜欢行程轻松的小伙伴大可少安排一些行程~

一日游的普遍价格在400~700元/人 ，视体验内容而定~

△世界遗产的东大寺

买买买！！

这里省略一万个字，出去旅行
，总有种买不了吃亏，买不了上当的感觉 ，自己控制就行
，买的开心就好……

但是一定要提醒你，千万别错过日本的各大奥特莱斯！各种大牌、小牌都享有高折扣 ，甚至卖出白菜价~御殿场PREMIUM OUTLETS了解一下~

△日本“小九寨沟
”忍野八海

交通费用

交通费用可以说是日本游的一个大头支出
，东京的出租车起步价就要三十多元人民币了，一不小心一张机票钱就没了 ，不是紧急情况不建议玩心跳。

城际交通：

如果需要在日本城市间长距离移动
，最快的就是坐新干线
。建议买JR PASS铁路周游券，适合一次需要去多个城市游玩的朋友。

市内交通：

市内的短途交通 ，可以坐电车
，最方便也最省钱 。办一张西瓜卡基本可以游遍整个东京都，即便去邻近的神奈川县
、千叶县、埼玉县 ，费用也基本只要几百日元
。

日本地铁JR通用suica西瓜卡

109/张

本卡含储值金1500日元，押金500日元。 有了西瓜卡就不用拿很多沉沉的硬币了~

餐食费用

去日本有些特色美食必须得尝一尝
，比如大名鼎鼎的日式拉面 、新鲜的刺身
、寿司甜点小吃等 。便利店里还会有限量的饮料，樱花限定这种的
。

八年级历史教案模板

　《来自星星的你》讲述从外星来到朝鲜时代至400年后的现代的神秘男人都敏俊 ，与身为国民顶级女演员的千颂伊陷入爱情的过程。不同星球的两人消除彼此之间的误解
，克服危险追寻真爱的浪漫爱情喜剧故事 。下面是我为大家整理的来自星星的你观后感，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

来自星星的你观后感 篇1

　这部韩剧可以说是经典之作
，虽是外星人和地球人的爱情故事，一点都不狗血。不禁对棋手出身的编剧朴智恩心生敬意 ，需要多少酸甜苦辣的人生经历
，才能做到跳出人类看人类 。

　在地球上四百年，等于活了四辈子 ，经历了世道变迁
，所以外星人都教授比地球人更懂人生
。可即便如此，他还是困扰于怎样才是对千颂伊最好的选择。

　我们常常会把爱情与金钱联系在一起 ，但这部剧中的爱情是纯粹的，也因为如此
，更加触动人心 。看千颂伊与都敏俊分别在古代和现代的相逢，仿佛千颂伊就是因为上辈子没能跟都敏俊在一起而投胎再次与都敏俊相爱。即便是都敏俊 ，也无法确定这到底是怎么回事
。其实
，这就是命运。

　我赞叹全剧对人物心理的细腻展现和对人性的深刻探讨 。闺密、父子 、兄弟
、经纪公司与明星、“敌”与“友 ”的微妙关系等等
。

　闺蜜之间 、兄弟之间，即使是从小一起长大 ，一旦要抢夺同一个东西
，便会反目成仇。世美和颂伊，颂伊总是女一号 ，世美总是只能是女二号 。好不容易颂伊被舆论冤枉而跌入谷底
，世美踏上了女一号的宝座
。然而一切都澄清之后，颂伊又重回女一号 ，世美感受到很大的威胁
，她能不恨吗？好不容易自己当上了万众喜爱的花，又被颂伊赶回去当配草。再看S&C三兄弟 ，辉京的眼里只有颂伊，而二哥载经却因为父亲从不好好看他一眼
，眼红大哥韩庆被父亲器重要继承公司，杀了大哥 。这两个例子中 ，我们可以看到环境对人心理的影响
，竞争意识是大家都会有的，只是有的人强 ，有的人稍弱一些
，但有时候，也许就是一件小事 ，也能激发人强烈的竞争意识
，有竞争意识带来的情绪自然而然也就迸发了出来
。颂伊在剧中说过的一段话我一直记忆犹新：“听说人心就是如此，看到处的地方比自己好的人 ，不是想着我也要去那里
，而是你也来我这泥潭里吧，下来吧下来吧。不好意思 ，我是不会下去的 。你生活的那片泥潭，怨恨某人
，嫉妒某人，如地狱般的地方 ，我不会的
。所以不要再向我招手
，叫我下来下来了。”

　经纪公司与明星，像这样生意上的关系 ，能双赢最好
，但既然是生意，不可能永远都能双赢 。就像颂伊因为舆论的冤枉而备受指责 ，使得她自己不光没了邀约
，还赔付一大笔违约金，经纪公司也因此损失惨重。在这样的情况下 ，为了公司生存
，安代表也必须先去捧其他明星
。做生意就像风水轮流转，没有人能一直红 ，谁能红就捧谁。但是从颂伊妈妈的角度来说，确实当一个人事业受挫的时候
，能共风雨的只有家人了，虽然这是她之后才从梦中醒来明白的 。她靠颂伊生活 ，颂伊没了供她和自己一家生活的财源
，她们就是一同在受苦，而在经历过这一段之后 ，两人的感情也缓和了
。

　“敌
”与“友”
，很微妙的关系。最典型的，都敏俊和李辉京 ，两人是情敌
，都敏俊却在即将离开的时候将颂伊托付李辉京照料，他们的共同之处就是他们都爱颂伊 ，都守护颂伊 。不管是“敌 ”还是“友
”
，这样的关系状态都是因为同一件事情，只是对于这一件事情 ，两人的立场是否相同
。

　最后两集播出前，周围很多朋友在猜结局。看完大结局之后
，我发现不管是先前的《继承者们》还是这部《来自星星的你》，结局都不再是“绝对的童话” 。我个人很喜欢这样的结局 ，仔细想
，这样设置也很有道理
。在我们的人生中，有几件事可以是圆满的。虽然我们总喜欢说“圆满成功 ”这样的祝福语 ，但每件事都会有瑕疵 。

　先前听说这部韩剧要翻拍中国版
，如果真的要翻拍，我不看好 ，因为翻拍它是一件很难的事情
，就像做菜，火候把握得有些偏差 ，味道就不一样了
。成功也是不可复制的
，每一部优秀的影视作品成功的原因不同，如果没有创新的思维 ，只知道跟风，就永远不会进步。

　而中国的爱情片
，走心的凤毛麟角，狗血剧情太多 ，也有太多只是流于表面的作品 。这部剧中所挖掘的人物心理和人性
，能被很好地表现出来吗？能打动人吗？为什么韩国的影视作品现在越来越受欢迎，我认为一个很重要的原因就是走心 ，很精致
，真的能打动人，引观众思考 ，这一点中国的影视作品太欠缺了
，也可以说中国的绝大多数**人都不是在认真地做作品。如果有一天，大多数**人都认真地琢磨人生 ，投身创作
，我想好的作品会很多
。技术只是辅助，最重要的还是作品的“心
”。

来自星星的你观后感 篇2

　新派韩剧重塑了韩流迷文化 ，个性明星
、精湛演技、极限幻想 、**规格是迷文化表征 。它告别早期韩剧苦难爱情
、绝症悲剧低迷局面，更注重整合剧作优良品质
。新派韩剧披上制作精良的诱惑嫁衣
，以韩剧《来自星星的你》（以下简称《星》）为旗手，映衬了受众原创、节制 、诗意、仪式四维审美变迁。

　《星》挣脱了穿越剧情
、人物、图解形象模式 ，契合了受众对原创的审美诉求 。它讲述了一则适度悲喜的爱情童话
，根据1609年《朝鲜王朝实录》记载的不明飞行物为蓝本创作，描绘了一位在韩国生活400年却保持青春面容的外星人都敏俊专情保护一位自恋 、缺少常识的现代顶级女星千颂伊的爱情故事
。

　《星》融合科幻
、爱情、喜剧 、悬疑
、家族五大元素 ，将奇遇爱情、惊恐悬疑双线埋入穿越剧情。开场是缓缓到来的矛盾纠葛：古代少女乘轿坠崖
，外星来客定格时空秒速施救，塑造了一段美丽情缘 。之后平均每两集出现的事业 、生命
、感情危难 ，让外星来客与女星演奏着起伏恋曲
。每一集最后的3到5分钟
，暗藏彩蛋，交代关联都教授400年间施展超能力的情节。观影过程充满惊喜 ，剧情节奏紧致 。而结局是开放化的
，未给出恋情圆满答案，甜蜜爱人仍处于异域空间 ，需要观众想象力接续填充
。它也道出导演的主观视点，满分爱情是极少的
，若隐若现的爱人与痴情等候爱人是最佳姿态。

　男女主角是完美、平凡的杂糅体 。都教授身线迷人 、知识渊博
、财力雄厚，拥有非凡视听力 ，能预感危机
，随性穿越时空。在凡人400年的生死轮回里，他既是神秘、冷漠 、禁欲的旁观者 ，又是数次拯救女星的超级英雄
。纵使他有超能力
，却不能和地球人亲密接触，仍然追求质朴爱情。千颂伊则是女神、女屌丝复合体 。她是韩国流行风尚的弄潮儿 ，是不同年龄段观众心中女神
，幼年起便埋下成为顶级影星的梦想，却偶尔宿醉他处 ，虚荣心爆棚
，呆
、萌、傻齐上阵，变身无理取闹的犯二大龄女青年
。她被高富帅好友痴缠15年 ，却深陷与都教授轮回恋曲里。它们既是大都会时尚传媒领域大人物，又是拥有质朴梦想的小人物 。

　剧作为每一个场景元素赋予朝气活力
，消解了沉重的生死绝恋主旨
。当都教授回忆古代初雪时节初恋场面时，观众满以为煽情画面来到 ，哪知现代千颂伊道却道出了经典台词：“初雪
，怎能没有炸鸡和啤酒呢？”出其不意的抖包袱，贴合了都市人幽默 、自嘲
、个性休闲态度 ，改善了早期韩剧重在赚取泪水、拖拉冗长叙事细节。同时
，主角精美的高上大造型谱了出时尚流行观感 。他们所居住的高层现代化的公寓派头十足，为了更好的衬托角色身份 ，男主角家中飞碟造型的灯具
，外星元素的庭院和书房大门图案都显现主人异域特征
。女主角从衣裙 、鞋子
、提包到发带、耳环 、家居休闲服，都是大咖装备。男主角书卷气
、简约奢华的服装款式暗示人物单纯固执的性格 ，甚至引发了内地当红男星跟风模仿 。

　节制的叙事特征为新派韩剧注入纯真、纯美艺术理念
。黑格尔认为
，“美是理念的感性显现。 ”将纯真 、纯美艺术理念添入编创环节，不需遵循严密理性叙事逻辑 ，可选择情感叙事逻辑 。穿越时空的都教授，在百年的生存记忆中
，因对地球初恋者的留恋而错过回去故居的航线，不自觉成为了现代地产
、广告、科技革新的见证者。男女主角始终保持忽远忽近的距离 ，身体肌肤节制裸露 、触碰
。节制的热情未冲破暴力底线
，与韩国影视行业充斥的视觉、动作暴力场面冰火两重。回顾早期《蓝色生死恋》
、《冬日恋歌》、《天国的阶梯》三大韩国爱情悲剧，它们往往以血亲恋爱为主体 ，展现男女主角经受百般磨难相爱旅程
，赚足了观众眼泪和收视率 。《星》则为情感节制表意，它宣扬不过分的美感
。如富家子弟对千颂伊百般追求 ，尽管屡屡受挫
，却仍用乐观之心对待爱情，而不是转化为威逼利诱的反面角色。女二号娜美 ，在影视圈总沦为配角
，甚至连暗恋对象也被抢走，发生了部分转变 ，却仍不失善良天性，坚持缓慢改变 。外星教授非常融入地球人的科技便捷生活
，却仍然保持一颗传统之心，沿用早已被时代抛弃的BP机 ，骑车出行
。千颂伊从坐拥财富跌入拮据状态
，没有过多的负面煽情，而是客观展示生活多面性。命运是起伏多变的 ，是高潮也是低谷
，每个成功者的背后都有默默付出坚守的努力，每个失落者的未来都有一线生机 。剧中的童话人物情绪始终保持在一个平稳波动点 ，没有漫步云端的快乐
，没有歇斯底里的愤慨，只有人生旅程中面临选择的彷徨尴尬
。

　《星》为观者熨帖了光影诗意 、空间诗意的情感投射氛围。冷暖影调交叉运用配合了爱情
、悬疑明暗主线 ，为挣扎的人物情感、奇幻的生存遭遇 、自我调侃的解忧蒙上了神秘影子 。在都市月夜里
，喧嚣忙碌的街道退为感情生成的布景
。本片现代交通
、通讯物件制造的音响微乎其微，更多为人物内心声音释放外化。尽管都教授是冷漠克制的 ，然多角度的特写镜头，将上扬的微笑嘴角、泛起的泪光 、犹豫的动感一一展现
，道出了角色心理深处的优雅呐喊 。位于巨幅女星海报高楼旁边，现代化公寓高层的观景阳台是兼具真实与幻想圣地。从最初的女神主动告白 ，到精心制造的偶遇至最铭心的流行分离
。在诗意氛围下
，为观影窥视行为定制了更为宽松的情感投射途径。观众不同程度拥有具有窥视快感欲望，它来自潜意识的萌动及自身经验的不自足 。尽管本片充满男色视觉消费对象 ，但诗意氛围却给予了合理的袈裟
。结局处
，都教授被吸入了“虫洞
”，影片叙事线索变得更为零散 ，完全服务于情感叙事逻辑
，凸显了影像后现代碎片化特性。

　已知悬念
、未知悬念交替触发了受众仪式般观影体验 。已知悬念的开场，为危机埋下时刻引爆因子
。都教授随着UFO飞行器来到地球 ，若不返程将会发生死亡事件
，在经历了行侠仗义、触电恋情 、生死离别后，他恪守着不付出
、不求回报、避免动情的冷淡性情 ，并重点再次坠入爱河以保存生命。然而，离返程期限只剩下3个月的时间
，轮回女神再次出现击垮了沉睡心房 。已知悬念即时刻伴随的返程期限让人物情感体验到达高潮，并揭示了一个观影需求悖论
。观众渴望魔幻题材人物展现超能力 ，以至突破生死规约
，却渴求剧情起伏变幻，人物丧失能力 ，以获得情感从高空滑入低谷的深情记忆。已知悬念铺陈开场符合仪式的刚性审美特征
，未知悬念的结尾实现了仪式的柔性审美特征 。结尾处，男女主角端坐正对镜头 ，试图以一个谈话的方式将观众情绪极速带入
，并对观众抛出了“什么是圆满爱情”设问
。一千个读者心中有一千个哈姆莱特，此问隐喻仪式体验进入尾声 ，柔性醒梦机制完成了既定任务。剧作为受众情感植入营造开放多义文本 。

　进一步看
，韩剧崛起不仅来自于内核更新，更来自外部良好创作环境助推。韩国政府适时为发展本国文化产业制定了扶持政策
。如对文化产业制定5年发展计划 ，实现文化产品所占世界市场份额增加5倍的目标，进一步完善相关系列法律
，为产业化发展提供坚强后盾，推崇长篇制作的精品电视剧 ，摒弃粗制滥造的短幅剧作。同时
，采用边播边拍的市场反馈机制，编剧和制作方及时根据市场需求决定继续拍摄 、改编或中断剧本 。荧幕为新、老演员赋予了新生命 ，明星效益继而催生文化产业更新思潮
。剧中人物
、台词、服饰促动商品消费市场热浪
，延续影视产业链下游观众消费潜力。

　相较于新派韩剧崛起热浪，国产电视剧显现同质化僵局 。如穿越剧选题模式化 ，编剧不尊重观众 、历史
、科学问题严重
，一味复制穿越、感情 、宫斗模板，传统文化优良元素缺位
。剧本停留在人物表层情感纠葛 ，将时代语境下的人生观
、历史观、价值观置于空白处。并且
，家庭伦理剧 、古装宫斗剧
、谍战剧占据荧幕，单调人物角色、浅层艺术底蕴 、盲目跟风创作与好剧创作初衷渐行渐远 。原创不足
、收视率至上营销思路加剧了国产优质电视剧精品缺失 ，阻碍了国产电视剧产业链及海外传播力有效延伸
。如何转换国产电视剧发展思路，实现本土文化产业精品发展
，继而提升跨文化传播能力成为了现实命题。

　新派韩剧崛起，为国产影视文化本土与国际化发展提供了借鉴意义 。政府及时跟进文化产业发展现状 ，宏观引导文化市场设立发展目标
，创造和培育良性竞争氛围
。制作主体注重提升剧本原创品质内核，把握受众审美变迁态势 ，尊重受众市场对影视资源配置的决定性作用
，自觉探索受众、编创 、市场良性产业联动机制。只有不断优化文化产业品质，才能更好实现文化产品的审美价值、艺术价值
、商业价值 ，继而提升中国精品文化海外传播力 。

来自星星的你观后感 篇3

　不少人都看过《来自星星的你》
，我是最近才看完的，因为不习惯追剧 ，所以愣是等到完结了才开始看。看完之后
，我也和其他人一样，喜欢上了这部剧 ，喜欢上了男女主角，但是我对于这部剧也有一些个人看法
。

　《来自星星的你》中最快速的变化是片头都教授身后的背景
，几百年的时光快速的在几秒钟之内调转完成，都教授却要真正的活在这些空白之中。《来自星星的你》为我们展现的都是他生命的片段 ，初始的心动、参加的战役 、微醺的胡闹
，就是没有那真实的生活，因为时间漫长 ，所以必须被剔除
，只是空白里掩藏的不止是几百年的历史，更是都教授生活的痛苦和孤寂 。“世上没有比被社会排挤 ，被所有组织无视更残酷的事了 ”
，那么对于主动的回避与人交往的都教授来说，当时间划过他的皮肤 ，带来怎样的冰冷和残酷也只有他自己知道
。

　直到他遇到千颂伊
，这个与几百年前相遇的女子一模一样的她。

　重逢的感受是什么样的，我想没有人比这个寂寞的男人更懂得了 。生命短短数十载 ，我等凡人尚且能感受到的久别重逢的震撼，对于历经了几次朝代轮换的都教授来说可能有着毁灭一切的力量
。所以他紧张地追问着千颂伊的身份
，还剩三个月就要离开地球的平静的心再一次为她波涛汹涌起来。

　千颂伊成为了他沉积四百年感情的突破口，他理智头脑下唯一的漏洞 。即使脱离开她的外表 ，千颂伊本身的行为是无序的
、脱线的
，如果不是全智贤来饰演，大概很多观众都要砸屏幕了
。她的存在之于都敏俊就好像是湘琴之于直树——所有的事情都在他的控制中 ，只有她是唯一的变数。如果可以掌握内心的节奏
，他可以脱离她，冷对她 ，将她控制在真正的三米之外
，唯一的问题是——他不能 。他对千颂伊的坚持甚至坚持不了短短的几天，最终还是要自行缩短着彼此的间距
。

　如果千颂伊不也是这样一个寂寞的人 ，一切或许就变得更简单一点。她快乐的游历在朋友间
，都敏俊就只是其中一个平凡的追求者 。

　其实《来自星星的你》对千颂伊的判词出现的很早。在前几集中千颂伊就说出自己没有亲近的人
。她不会依赖，所以依赖以后就变成了毒蛇猛兽。都教授在试图规避千颂伊的依赖时也曾残酷的指出她的孤独 。她没有朋友 ，女人都视她为毒蛇猛兽；她没有伙伴，其他的演员都是竞争对手；她没有亲情
，妈妈待她好比摇钱树
。千颂伊与都教授最大的不同是这样的孤独并非她自己选择，而是借由身份、经历帮助她被动决定的。因此当这个女明星从天堂跌入地狱 ，她完全不知道要如何拾回自己的人生 。她必须依靠一个人才能坚持不倒下
，这个人就是都教授
。

　于是乎命运把两个人牵引在一起，在都教授离开地球的倒数三个月里 ，上帝之手让他免于寂寞
，变得混乱而忙碌。因为长久寂寞的洗礼，久违的熟悉让都教授不可能放掉千颂伊的手 ，更何况这位MISS脱线**在和他相遇之后确实一直在走背字 。不管他是否喜欢
，这个女人由被动到主动的`入侵他的生活已经成为不争的事实
。而教授一旦出手去回应这样的依赖，一切就滑向了不可控制的深渊 ，好像蝴蝶效应般在两人的生命中掀起轩然大波。

　千颂伊常识低
，但为人却不坏 。更重要的是，她的寂寞成为一块磁石深深地吸引着与她心有戚戚的都教授
。两人在一起的相处 ，其实充满了两个笨蛋的拧巴。虽然千颂伊咋咋呼呼，但她却不知道要如何和一个正常的人接触 。所以他们总是在斗嘴
，这不得不让我联想到校园里最懵懂的初恋情怀。都敏俊好像个早熟的小女孩欲拒还迎，千颂伊像个大喇喇的愣头青不断进攻……无论我们再怎么脑补教授几百年的人生 ，再怎么分析千颂伊明星的辉煌
，都难以忽略这样一个事实，就是他们的真正心动都是从这一刻开始的 ，在这两个人的生命中不管时间长短
，皆是新手
。他们要学会控制内心，虽然都教授选择被动的逃避 ，千颂伊选择了药不停。

　我们就这样看着闷骚男和中二女的爱情故事
，不亦乐乎，或许这部韩剧最吸引我们的地方 ，就是这份简单的但是又纠结的感情吧！当然了
，这部本来应该归类于爱情片的电视剧假如了一点科幻色彩似乎更加引人注意了 。不管怎么样，我挺喜欢这部剧的！

来自星星的你观后感 篇4

　有多少女人 ，正在为“都教授
”这位新男神痴迷？又有多少男朋友，正在被“都教授”闹得压力山大
，生怕被女朋友拿来比较？

　其实我们都知道，最完美的男人 ，生活中是不存在的
，但韩剧里存在
。在《来自星星的你》里，就有个令人神魂颠倒的“都教授 ”金秀贤。这部剧成功的因素 ，不仅在于那个单眼皮男生
，拥有美男的标志仰月唇，还因为这个男人身上集合了女人对异性所有美好的期望或者说是幻想：他带着一些神秘感；他始终如一；在你需要的时候只要大喊一声他的名字 ，他立即就会出现在你的面前；他英俊超凡
，又多金，他有着400年的炒房经验与积累 ，现今世上所有的房产大亨都无法与其争锋；他学识过人
，各个领域的知识在他这里都成为小儿科；他有超能力，让时间静止 ，瞬间转移，有超级敏感的耳朵
，最重要的是，能够直接听到你的心声；他古板又可爱 ，他有着少年面孔和大叔的包容心
，他没有缺点，你可以放心地去依赖他 ，和这样的男人在一起
，不正是全天下女人的梦想 。

　可是，现实是残酷的 ，任何一个男朋友都不可能拥有超能力
，你需要他的时候就是叫破嗓子他也不会听见，他不能瞬间转移 ，也没有什么神秘的身世；他可能多金
，也很有生意头脑，不过他已经是个有阅历的老人 ，他清楚女人的献媚不是看上他发上的白雪，而是他在银行的那些钞票
，所以他不会付出他的真心；他可能对你很好，能够做到无微不至地包容你 ，可这时他可能很穷
，你若不是一个拜金的女人，就要陪着他耐心地走过拼搏与吃苦的青春；他若是古板 ，这性格是天生的
，你不可能将他改变得活泼可爱，如果他很可爱 ，那么很有可能他一直都会很天真
，像个永远长不大的孩子，需要你操心一辈子……人间再好的男人 ，都有缺点
，和来自星星的“都教授”相比，都有着天壤之别的差距
。谁要真拿“都教授
”的高标准来严要求自己的男朋友 ，那可就真的是脑残级女人了。

　看着这位来自星星的男神，不同的人有不同的感触 。

　我的闺蜜看了《来自星星的你》之后感叹说
，她的男友也是从星星上来的，因为在她需要他的时候 ，他总是会保持遥远的距离
，帮不上忙；或者他坐在身边，却低着头摁手机 ，丝毫感受不到他的温情
。女人不在乎男友是不是男神
，在乎的是你有没有给她靠谱的关心和实在的安全感。

　我的另一个女友也爱看《来自星星的你》，而且要男友陪着她看 。每次 ，男友都会醋意十足地讽刺她沉迷
，还说男主角长得一点儿也不好看
。说白了，这位男朋友心中最怕女友拿他和“都教授”做比较 ，他怎么比得过？所以总是先下手为强
，用各种不屑来诋毁男神。女友笑他太多心，电视剧就是电视剧 ，看得再投入再入迷，也改变不了自己对他的感情 。

　“都教授 ”这种男神
，自古只应天上有，人间能有几回闻？女人到了这把年纪 ，又怎会不明白？所以
，男人大可不必瞎操心。与其争风吃醋，小心提防 ，不如陪着女人欣赏这种不存在的男神
，这不会影响感情
。关了电视机 、电脑，聪明的女人还是会清醒地回到现实中的。

来自星星的你观后感 篇5

　前晚到昨晚 ，我看了韩剧《来自星星的你》
，对于亲情
、爱情、友情和人生意义，有了一些新的理解和感受 。

　首先 ，关于亲情
。不管怎样
，亲情非常宝贵，值得我们用一生去守护和珍惜。剧中女主角的父亲12年前离家出走 ，但他时时在电视中关注着自己女儿（千颂伊），12年后女儿在一次演出事故中
，生命垂危，父亲在公交车上了解到这一情况后飞快赶到医院为女儿输血 ，并在病房守护
，直至女儿苏醒 。还有一次，是在路的另一边默默地看着儿子 ，差点被车撞死
，这都体现了深深的父爱，浓浓的亲情
。同学们 ，“树欲静而风不止
，子欲亲而亲不在
”，父母亲辛苦将我们抚养成人非常不容易 ，我们一定要好好学习
，好好工作，常回家看看 ，多陪陪父母亲，好好孝敬父母亲
，他们等不了我们多久，要学会珍惜在一起的时光 ，让父母亲感受到儿女深深的爱
，让父母亲能安度晚年。

　其次，关于爱情 。我想最让我们感动的就是剧中男主角都敏俊和女主角千颂伊的爱情吧
。都敏俊来自另一个星球 ，拥有超凡的能力
，能空间移动，能让时间静止 ，在来到地球的那一天救下了一个叫徐宜花的女子
，之后与其结下不解之缘，后来是这一女子舍身救他。没想到在四百年后他见到了与徐宜花很相像的女子 ，并救下了她（千颂伊） 。在他即将离开地球的最后三个月里
，这个他曾经救过的女孩搬到了他家隔壁，经过一系列的情感纠葛 ，他们在最后一个月里，终于走在了一起
，这对于四百年来都没有改变过自己原则的都敏俊来说是一个巨大的改变，这也体现了他对千颂伊深深的爱 ，为了千颂伊
，他愿意牺牲自己
。在他离开地球后，一直努力回到千颂伊身边 ，有时几秒钟
，有时几分钟，能够留在千颂伊的身边越来越久 ，对于他们来说
，爱并不是要时时刻刻在一起，把握在一起的分分秒秒是最重要的。

　再次 ，关于友情 。在我们身边的人
，并不是每一个人都是你的朋友，经过时间的检验 ，你会发现，有的人是你真正的值得信任的朋友
，有的人只是想利用你获得其的利益。“患难见真情”这是千古不变的真理，在你遇到困难 ，跌落谷底的时候
，仍然陪在你的身边，安慰帮助你的 ，是你真正的朋友
，值得我们用一生去去守护和珍惜，对于那些见利忘义的人 ，我们不能与他们交朋友
。剧中女主角千颂伊在演艺事业跌落谷底的时候
，仍然有很多人帮助她，留在她身边 ，帮助她东山再起
，是真正的好朋友。而在她落难时，有的人却离她而去（她的经纪人 、朋友刘世美） ，这样的人，不值得把他们作为朋友 。

　最后
，关于人生意义
。我们有没有想过，我们来到这个世界上 ，是为了什么
，我们应该怎样度过自己的一生，剧中的两个检察官给我们一些启示。他们在演员韩宥拉事件中 ，为了弄清真相
，冒着生命危险展开调查，特别是刘检察官在调查中 ，被人袭击
，险些丧命，但为了案件的水落石出 ，一直追查到底
，直到把案犯绳之以法，这种精神是值得我们学习的 ，我们每一个人，在自己的工作岗位上
，都应该恪守原则，认真负责做好本职工作 ，为人民服务
，实现自己的人生意义 。

　用的来说，看完这部电视剧对我来说收获还有许多 ，感想也有许多
，就像“开卷有益 ”那样，生活中的很多事情 ，只要我们有心
，只要我们用心，就能发现别人无法发现的美好和精彩
。“对于这个世界 ，不是缺少美
，而是缺少发现美的眼睛
”，让我们打开心扉 ，用心去发现和感悟这个世界。

八年级历史教案模板5篇

历史是文化的传承，积累和扩展
，是人类文明的轨迹 。它存在的意义是，让人们总结过去 ，充实未来的生活
，以史为鉴，借古论今
。下面是我给大家整理的八年级历史教案 ，欢迎大家查阅。

八年级历史教案篇1

一
、基本情况分析

经过上学期的学习
，学生已经掌握了一定的历史知识 。合作技能和独立探究学习的能力、但是大多数学生没有掌握科学的学习方法，基础知识和能力不扎实
。大多数学生缺乏主动参与意识 ，忽视知识点的整合
，课堂上缺乏归纳分析能力，这些都是教学的弊端 ，需要进一步加强和提高。

二 、教材内容分析

《历史》八年级第二册主要是中国近代史
，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高 ，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强
、它继承了《历史》年级第一册中国近代史的发展线索
，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探索社会主义道路 ” 、“建设有中国特色社会主义
”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经历的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度
、探索社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史发展过程 。

三、教学任务和目标：

1 、在八年级第二册的历史教学中 ，尽可能教给学生中国近代史的基本知识和线索
，让学生了解所涉及的重要历史概念。历史事件和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情 ，了解新中国的建国史
、探险史、发展史 、外交史
，培养学生的创新意识和开拓精神
。

2
、继续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物。历史事件和历史现象，学会总结和整合历史知识 ，学会从许多历史事物的发展中揭示历史规律
，开启联想和想象，自主探索 ，从学到会 。

3、通过近代中国爱国主义的史实
，对学生进行爱国主义传统 、社会主义国情
、领袖创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统 ，具有创新和开拓的能力，掌握为祖国社会主义现代化建设做出贡献的能力
。

四、具体措施

1 、这学期我们继续以创建高效课堂
，提高教学效率为己任，努力提高教学质量 ，提升学生素质
、思想和培养能力
，按质按量完成教学和教育任务，让学生掌握中国近代史。

2、重点学习前五单元的内容 ，为中考打好基础 。

3 、认真学习课程标准、教材和教学参考资料；认真备课；精心设计每一个辅导案例
，教好每一节课；耐心辅导学生，教书育人
。

4
、注重改变学生的学习方式 ，注重学生学习历史知识的过程和方法
，让学生学会学习、鼓励学生通过独立思考 、交流合作学习历史，培养发现和解决历史问题的能力 ，养成探究学习的习惯。

5
、积极探索多种教学方式
，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用 。

利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源 、相关历史背景资料
、**等、播放给学生观看 ，以提高学生的学习热情和对史料的理解
。

八年级历史教案篇2

一 、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革
，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育 。着眼于学生的发展
。

二
、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣 ，使学生掌握重要的历史事件
，历史人物，历史现象 ，理解重要的历史概念
，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集 、整理和运用相关的历史学习材料 ，启发学生对历史事物进行想象
、联想和分析、综合 、比较、概括等认知活动 。注重培养学生的创新意识
，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化
。完成中国历史八年级上册的历史教学任务 ，争取平均分
、优秀率、合格率都达到一个新的水平。

三 、学情分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段
，掌握了一定的历史基础知识
、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法 ，掌握的基础知识和基本能力也不扎实 。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差
，尤其是男生的自觉性更差
。一般学习目的不明确，有偏科现象 ，缺乏分析归纳能力
，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的情况得知，科目多 ，特别是语数外占据时间较多
，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易 。况且如今的学生学习心里疲劳 ，相当多的学生厌学、不学
，像历史这样的边缘学科 、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格
。

四
、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成 。每一个学习主题下分若干课
。本册共7个主题 ，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成
，以课为单位 。每课课文由提示、正文 、阅读课文
、图、表 、资料
、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成
。其中正文紧扣教学大纲目标要求 ，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况
，提出不同的教学目标与要求 。

五 、教学措施

（一）做好教育常规工作

1、认真钻研教材
、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2 、积极参加教研活动 ，吸取历史科有经验教师的教法
，深入学习教学理论，积极撰写论文 ，提高教学理论水平和教研能力
。

3
、优化课堂教学。教学方法要灵活多样
，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计 ，增强趣味
，幽默感 。要充分运用多媒体、历史地理 、图画
、图表，积极创造条件 ，以教学的直观性
，调动学生学习历史的积极性和兴趣
。严抓纪律，采用多种教法 ，如讨论、评论 、阅读
、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1 、对重大历史事件和重要人物进行具体描述
，讲清线索 。每课突出重点
、基础点让学生掌握巩固好
。

2、经济 、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况 ，追溯本源
，充实内容，联系当代与环保相关知识 ，及时教育。

3
、对课文知识进行归纳、综合
，让学生系统掌握，教会学生学法 、记法 ，充分利用课本的思考提示
、"想一想"等
，增强学生兴趣 。提高教学效果
。

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实 ，增强学生爱国认知
，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗 。通过战争的破坏作用 ，及时对学生进行环保教育
。

2 、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力 。

3
、进行维护祖国统一
，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展 ，即使是革命时期同样是统一的
，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念
。

4 、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家
、军事家、思想家 、科学家
、文学家、艺术家和能工巧匠 ，都反映出高尚情操和优秀品德
，值得发扬光大 。

5 、进行国情教育，增强时代责任感 ，让学生了解认识中国近代的屈辱史
，内外对比，更要为国争光 ，树立民族自尊、自豪
、自信
。

八年级历史教案篇3

一
，学生情况分析

这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、因为学生不重视这门学科，学生基础差 、有些是调皮的男生 ，爱八卦，不谈学习
、但课堂气氛活跃
，作业完成及时、15%的学生作业工整清晰，15%的学生字迹难以辨认 ，有侥幸心理。

二
，教学目标

第一单元：史前时代

1 、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生活方式 。

2
、众所周知 ，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步
，改变了古代人类的生产生活方式
。

3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界。

4 、收集和交流中外古代传说，找出反映文明起源时期社会巨大变化和无数先辈创造文明的传说和故事 。

5
、通过分析文物保护中存在的问题 ，树立自觉保护文物的意识、

第二单元：文明的起源

1 、了解大江流域的文明和早期国家的'形成过程
，实现人类文明的发展
。

2
、从古代文明的起源和特征出发，找出四大文明发展的必要条件 ，管理自然环境对人类早期历史进程的影响。

3、是人类社会进入了观察 、发送信息、掌握文字
、城市废墟、青铜器的文明时代的标志 。

4 、分析县资料
，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的作用
。

5
、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响 ，树立人与自然和谐共处的意识。

6、参与社会调查，通过书籍 、网络等渠道收集整理史料
，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象 。

第三单元：农耕文明时代（上）——一个接一个兴衰的欧亚国家

1
、根据资料 ，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征。

2、利用资料说明了欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制 、等级制和农奴制的形成和特点
。

3
、通过对资料的分析和提炼
，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响。

4 、学会运用已有的知识，对身边的文化现象进行观察
、分析、解释 ，并进行比较 、识别 。

第四单元：农耕文明时代（下）——不断被研究的中华文明

1、通过对本单元基本史实的研究和整合
，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异
。

2
、通过对具体历史事实的研究 ，了解历史发展的规律
，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点。

3、综合相关史实，理解民族融合和文化交流对人类文明发展的重要性 。

4 、培养关注普通人生活的意识 ，知道人民群众是历史的创造者
。

5
、在研究中华文明发展和伟大文化成就的过程中
，培养民族认同感、民族自豪感和民族自信心。

三，对教材的主要内容进行总结

第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；第二课原始农业和祖先的国家；浅色印花布 。

第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；第二课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合 、综合探究4：过年 ，感受身边的传统
。

四
、班级课表及措施

这本教材教42小时，复习6小时
，考试6小时，机动6小时 ，共计60小时。

措施：按照教案完成教学任务
，及时调整课程的浅度和难度，加深学习情境 ，根据学习的实际情况适应难度
，针对孩子，因材施教 ，让每个学生都能学习
，发挥作用 。

八年级历史教案篇4

秦始皇功过的辩论

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件 、时间和提示中对学生应掌握知识的要求
。

[过程与方法]

1
、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；

2 、将阅读
、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创 、灵敏是思维品质的培养；

3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]

1
、批判地继承秦始皇的道德、精神；

2 、了解国家兴衰
、个人成就、个人成败的原因 。

[要求]

1 、开动脑筋，解放思想 ，大胆发表自己的看法；

2
、观点鲜明
，论据充分，史论结合 ，有理有据；

3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。

[活动目的]

秦始皇是我国历第一位皇帝
，一生中做过很多事情，对中国历史产生了重大影响
。通过小品 、讨论的形式 ，进一步认识秦始皇的是非功过。

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观 。

[课时]1课时

[课型]活动课

[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学

[授课过程]

唐朝大诗人李白曾写诗称赞秦始皇：秦王扫六合
，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来
。面对迎面而来的千古一帝 ，你有什么看法？

一
、找一找和议一议

首先
，我们要把全班同学按你们各自的意愿分成政治家组和暴君组两大组，各大组再分成政治、经济和思想文化等小组 ，分头搜集材料。政治家组的同学
，要想尽办法搜集有利于秦始皇的材料，以论证他是个杰出政治家；暴君组的同学则要寻找秦始皇的暴政材料 ，以论证秦始皇是暴君 。

其次
，我们要把找到的材料在组内互相交流，并把它们—一制成小卡片
。方便我们在讨论课上使用。再推荐胆子大 、口才好的三位同学作为组的讨论代表 。

二
、说一说

你准备好了吗？你想在同学们面前 ，施展你的口才吗？来吧，参与我们的讨论课
，来
。

（1）营造环境气氛：请书法好的同学在黑板写上秦始皇是杰出的政治家还是暴君，教室四周贴几张同学们亲手画的秦始皇漫画像 ，桌椅摆成两大组面对面坐的形式
，讨论代表席摆上政治家暴君字样。

（2）讨论课：选举小主持人，由小主持人主持讨论 。大家讨论时要互相尊重 ，每位代表有三分钟发言时间
，同组其他同学可以补充，补充时间不超过一分钟
。

（3）最后有请老师或同学为讨论课做归纳总结 ，为同学们指明客观认识历史人物的方法；指出大家在讨论过程中存在的问题
，表扬敢于创新，能提出不同于传统观点的论点的同学。

三、写一写

通过对秦始皇的讨论 ，你学到什么？你能正确认识自己吗？

请你拿起笔来
，参照下表，把你对自己生理 、心理、社会和理想等方面最感兴趣的话题 ，以我是……为题，写一篇小文章
，向同学介绍自己，好吗？

八年级历史教案篇5

教学目标

情感态度与价值观：

认识到人们生活水平的不断提高和进步 ，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响
，生发对社会主义中国的热爱之情 。认识到社会发展改变了人们的就业观念，社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用。

知识与能力：

了解新中国成立以后 ，特别是改革开放以来
，人们在衣
、食、住 、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况；培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察
、分析问题的能力
。

过程与方法：

运用漫画、地图 、实物引发学生学习的兴趣；采用分组学习
、合作探究的方法 ，加强学生间的团结协作；设计课后延伸内容
，让学生拓展知识，提出解决社会现实问题的合理方案。

教学重难点

1.重点：改革开放以来 ，人们在衣、食 、住
、行方面的巨大变化 。组织学生分四个小组学习
，合作探究，在交流中感受变化
。

2.难点：改革开放以来 ，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善，通过学生的社会调查和教师的适时引导突破难点。

教学工具

课件 。

教学过程

导入新课

教师讲授： 过去男女谈婚论嫁
，常以“四大件”作为物质基础，随着人们生活水平的提高 ，“旧四大件 ”早就被“新四大件
”所取代
，（课件展示新旧“四大件”）
。“四大件 ”的演变，足以说明我们的生活发生了巨大变化 ，为什么会发生这么大的变化呢？由此导入新课。

讲授新课

衣食住行的变迁

（一）服饰看变迁

1.新中国刚成立时
，人们的服装上还保留着民国时期的样式 。城市市民一般穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍
。农村男子一般穿中式的对襟短衣、长裤 ，妇女穿左边开襟的短衫 、长裤
，有的还穿一条长裙。

2.六
、七十年代人们的服饰被称为“蓝（灰）色的海洋” 这一时期人们的衣着不仅色彩和样式单调，而且数量有限 ，需要凭布票来购买 。

3.“__
”时
，青少年喜欢穿绿色的军装
。

4.改革开放以来，服装的花色、款式更加多样化 ，面料 、质地也发生了很大的变化。

（二）日益丰富的饮食

“民以食为天”，改革开放前后人们在“吃 ”的方面有何变化呢？

1.改革开放前
，“大跃进
”、“人民公社化”后三年经济困难时期的人们 “吃 ”的水平也很低，营养严重不足 。有些地方有些年份甚至难以果腹 ，只好以野菜
、粗粮充饥。城镇居民吃粮油要凭票供应
，居民每天只能凭粮票、肉票 、菜票 等获取有限的食物
。

2.改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食 ，蔬菜种类日渐丰富
，90年代营养搭配
、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食“主旋律
”。人们不但能吃饱还要吃好，吃出营养 、吃出文化
、吃出健康 。

教师过渡：人们常说 ，我们现在吃得好了
，穿得好了，住得也好了 ，改革开放以后
，我们的居住条件得到了怎样的改善呢？

（三）面貌一新的居民住宅

1. 人均居住面积：改革开放前，人们的居住条件较差 ，1978年人均居住面积，城镇只有3.6平方米
，农村是8.1平方米
。改革开放后在，中国经济迅速发展的十几年里 ，中国的城市面貌和百姓住房条件都发生了极大的变化。到2000年
，人均居住面积，城镇超过了10平方米 ，农村超过24平方米 。

提问：你在家里有独立的房间吗？请说说你家现在的居住条件怎样？

2.配套设施、房屋装修： 改革开放前随处可见破旧木板房
，改革开放后逐步被外表装饰漂亮的楼房所取代
。城镇居民住上了高楼大厦，而且装饰讲究 ，宽敞明亮
，中国农村的住房变化同样令人吃惊。

（四）四通八达的交通

改革开放前，农村靠畜力和步行 ，城市靠公共汽车和自行车
，改革开放后，特别是20世纪90年代以后 ，乘出租汽车和开私家车的人多了起来，除此之外
，我国铁路 、公路和航线的增长都很快，出门旅游的人越来越多 ，坐飞机不再是件稀罕事
，开私人汽车出行的人也占了一定的比重，说明我国的交通条件有了明显改善 ，和改革前交通工具紧张
，道路拥挤的情况形成了鲜明的对比 。

提问：

1
、改革开放以来，随着交通条件的不断改善 ，汽车的发展
，随之带来了什么严重的问题？

2、如何缓解城市中交通堵塞和环境污染问题

教师过渡：了解完了衣食住行状况，我们再来看一下与人们的衣食住行密切相关的两个内容：

就业和社会保障

提问1：改革开放以来 ，我国的就业制度发生了哪些变化？

提问2：铁饭碗要不要打破 ？为什么？

提问3：对于改革过程中产生的“弱势群体”应该怎么帮助？

课后小结

通过今天这节课的学习
，我们深切地感受到了改革开放给我们的生活带来的巨大变化
。正是由于改革开放，使我国社会生产力进一步发展和社会主义市场经济的不断繁荣。人民的生活水平才有了大幅度提高 。

课后习题

1 、改革开放前 ，人们买粮食要凭粮票，主要是因为当时（ ）

A人口多
，耕地少

B 政府控制城镇人口规模

C 政府提倡节约粮食

D 经济发展水平低

2
、下列符合__时期人们服饰特点的是（ ）

A 服装争奇斗艳

B 时装表演成为风景线

C 穿解放装，千篇一律

D 西服革履 ，风度翩翩

3、下列各项就业办法中属于

“铁饭碗 ”的是（ ）

A 持证上岗

B 毕业分配

C 就业培训

D 公开招聘