阅读积累家长评语怎么写

阅读记录家长评语有：

1、人影响短暂而微弱，书影响则广泛而深远。

2 、我孩子，热爱书籍吧，书是学生营养品。

3、读书是一种最好学习，无论读什么书，你都会有收获。相信读书会启迪你智慧，丰富你思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。宝贝，请你爱上读书吧！

4、爸爸妈妈希望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有理想、有抱负人。所以，在你成长道路上，不仅需要老师孜孜不倦教诲，还需要有一个好伙伴陪伴在你身边，那就是——书。你已经是小学生了，爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书。

5 、一本新书就像一艘航船，载着你我驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯，照亮你我前进方向。与书香结缘，在文苑漫步，让你我一起追寻幸福阳光梦想。

6、孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

7、希望好的故事给你带来愉快的心情，使你更加懂事。

《陪孩子走过小学六年》读后所思

本文约2700字，阅读约需要5分钟

最近樊登老师在读书会解读了一本书——《好妈妈胜过好老师》。这本书大家一定不陌生，这是一本2009年出版的老书了，曾经风靡全国，发行超过700万册，但我还真没有阅读过。最近正为孩子写作业的事情伤透了脑筋，赶紧去读了。发现这本书不仅解决了困扰家长们的孩子写作业的问题还有一些非常很好的教育理念，值得每一个家长去学习。以下是我的几点收获？

前一段时间刷爆朋友圈的，家长陪写作业的事，我相信99%的家长都有类似的经历，我自己就正在经历着。看到上小学的儿子半天写不了几个字，真的是血压急剧上升，忍了又忍，可是仍有时候按耐不住唠叨甚至上手。事后自己也非常的后悔。

书中明确：陪孩子写作业是不对的。

怎样培养孩子良好的写作业习惯呢？

1,培养孩子的自觉意识。

首先要给孩子明确写作业是学生的主要工作，是孩子自己的事。家长不去催促他写作业，让他自己承担没有写作业的后果。家长陪写孩子写作业，不利于孩子的自觉意识，他会认为妈妈（爸爸）会叫我写的，写作业是为了完成父母亲的要求。

尹建莉老师孩子的女儿刚上学的时候没有养成写作业的习惯，有一天她忘记了写作业，正准备睡觉的时想起作业没写很着急，这是尹建莉老师并没有指责她，而是对她说，你可以选择现在写、也可以选择明天早上写甚至可以选择不写。最后他的女儿选择了明天早上早起写作业。

还有的家长，各种方法都用了，有哄的，有给物质奖励的，还有打骂的。这些方法中好像只有打骂能管的时间稍微长一点。可是这种方法并没有建立孩子的自觉和主动性，孩子只是屈服于父母的暴力。实际上是对孩子心灵的一种伤害，只是这种伤害可能要用几年，甚至十几年的时间才能反映出来。

樊登老师都有一个会员，他曾经用棍棒把自己的儿子送进了南开大学。可是他的儿子在南开只上了一年，由于许多的功课都不及格，最后被南开大学开除了。回到家之后，父亲正准备训斥他的时候，他的儿子说道，“你不是说只要我上了大学就不管我了吗？你为什么还要管我？”面对儿子的话父亲哑口无言。学习考上大学成为这个孩子脱离父亲管束的方法。这个父亲把孩子送进大学的愿望是实现了，可是父子关系的隔阂也越来越深！

很多家长还不清晰，让孩子好好学习的目的是为了让他（她）今后生活得更好，而不是考上大学。

2,好方法并不痛苦

书中提出一个衡量你教育孩子的方法是否正确的标准：你是否觉得“痛苦 ”。好的方法一定是不痛苦的，只有你做错了才会痛苦。

我相信每一个唠叨、责骂甚至打孩子的父母都是痛苦的，没有一个父母会因为打骂了他的孩子而感到快乐。

这种痛苦不仅仅是家长自己的，它会传递到孩子，孩子也会感受到痛苦。

我现在仍然记得有一次，我气急时狠狠的拍打了儿子后背时，他看着我惊恐无措的表情。现在想来我们两个人当时都是痛苦的。

每一个家长在责骂自己孩子的时候，不要觉得你的责骂都是孩子逼你这么做的。你的责骂带来的是你和孩子的双份痛苦！当你痛苦的时候你就应该觉察到：你的方法是错的，你应该去寻找正确的方法。

3,家长要以身作则。

许多家长非常重视孩子的学业，是因为他们现在知道知识能够改变命运。他们过着普通的生活，希望孩子以后孩子的生活能够更好。他们他们告诉孩子学习很重要，你要生活的好必须要学习好。可是他们自己却从来不学习。当孩子在看书、写作业的时候，他们在看电视、刷朋友圈。孩子会想学习这么重要，你们为什么不学习啊？为什么只有我要学习啊？孩子们也想无忧无虑的看电视玩游戏呢。

言传身教，绝对不是一句空话。不说别的，单单就是当家长这件事情都是需要学习的！我们90%的家长没有学习就当上了父母。父母的能力是有限的，孩子是无限的，可是我们的家长正在用自己非常有限的思维来管理一个无限可能的孩子。

樊登老师这样一个博学的人都担心教育不好自己的孩子，在他的孩子出世之前就阅读了大量的关于育儿的书。他的孩子现在已上小学了，是一个非常自律好学的孩子。他自己从来没有打骂过他的孩子一次，他的孩子从来没有出现过像大多数孩子那些问题。

现在还有很多家长不惜花重金为孩子买学区房，给老师送礼希望老师能够重视他自己的孩子。其实这些都不是最重要的，真正重要的是一个肯花时间的家长，一个遇到问题愿意想一想的家长。只有父母好学不断寻找适合自己孩子的教育方法，才能做到自己轻松、孩子快乐。

父母是孩子生命的给予者。在孕育生命、抚育孩子的过程中父母付出了很多。很多父母把孩子当成自己的个人财产。“你都是我生的，所以你必须听我的。”很多家长认为自己拥有孩子的控制权。

家长们对待孩子的正确态度是什么呢？

1,信任

信任是第一位的，很多家长对孩子控制都源于恐惧和不信任。因为不了解孩子的各个阶段的生理和心理特征，往往怀疑孩子的能力、害怕孩子做不好或者受到伤害。

每个孩子的天性都是美好的，我们要做的是去认识孩子、了解孩子，从孩子的角度出发，信任孩子。家长要做的干预不需要太多，只要在必要的时候加以指导即可，不能总是事无巨细地横加干涉。

一旦家长对孩子有充分的信任，孩子也能感受到这种信任感，就会更有自信、更容易向家长袒露心声。健康的家庭亲子关系也会就此形成。

2,自由

家长应当给孩子足够的自由。

孩子天生是向往自由的，这种天性不应当被束缚。孩子的可能性是无限的，他们面对的世界无限宽广，一切皆有可能，家长要做的就是让孩子拥有足够的空间。

具体到家庭教育之中，给孩子自由意味着给孩子充分的选择权，倾听孩子的想法，多沟通、多协调，达成亲子双方的和谐。

孩子终究是要离开家长的羽翼、独立生活的，家长也终究有放手的那一天。给孩子更多的自由，让他自己去尝试，锻炼自己解决问题的能力。当他（她）独立生活的时候才能够从容面对生活中的困难。

3,爱

爱是亲子关系中最重要的元素，也是家长应当对待孩子的最重要的态度。

很多家长看见这个爱字会嗤之以鼻，我难道不爱我的孩子吗？我爱我的孩子超过爱我自己！

我相信每个家长父母都是爱孩子的，但是更重要的是让孩子感受到你的爱。爱要表现出来，也要说出口来，让孩子时时刻刻感受到自己是被爱着的。我想任何一个孩子都不可能从打骂自己的家长那里感受到爱。

一旦孩子感受到家长对待他（她）的态度是不爱，就会陷入失落，进而产生逆反。孩子是期待爱的，也是对家长充满爱的，这一点上需要互相契合起来。

尹建莉老师的朋友曾经给她写到写下这么一段话。

家长们请记住这段话，在我们抱怨自己的孩子不如别人的孩子的时候，请反省一下自己：我做对了吗？

家长自己才是孩子的起跑线。家长的高度决定自己孩子能够飞翔的高度。

听到这本书的名字，是从好几个老师的口中。当时的老师也是把这本书推荐给新父母读书会的成员，而我们也要成立榜样妈妈读书会时，首先想到的便是这本书籍，虽然自己以前也没有读过，但是从6.26—7.25 ，历时一个月，终于和妈妈们一起把这本书读完了。简单谈一下自己的所获。

这本书分为六个篇章，分别是生活篇、阅读篇、学习篇、品格篇、心理篇、沟通篇。每个篇章又从几个不同方面进行阐述，就自己印象比较深刻的几个方面谈一谈自己的感想。

一、生活篇

平常我们都是告诉孩子，不要玩了赶紧学习，一天天的就知道玩。而这个篇章，大题目却是越玩越出色，那孩子怎样才能在玩耍中，越玩越出色呢？我觉得是让孩子走进大自然，大自然神奇的力量和瑰丽奇绝的美永远在哪里静默着，只有让孩子亲身去体验、去感悟，感受才会更加深切。也只有在孩子亲身感受到大自然的力量和美时，孩子才会发自内心的去热爱大自然，去保护大自然，从而形成自觉的行为习惯。而大自然本身就是一本无字的书，孩子可以从这本书上学到很多课本上学不到的知识，孩子的注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，在潜移默化中就得到了训练。

二、阅读篇

孩子怎样就会爱上阅读？这是我一直在思考的问题。而最好的答案，也许就是泡在书海里，父母要给孩子创造阅读的这种环境，毕竟环境造就人。孩子是一张空白的纸，你把他放在什么环境，他就会养成哪种习惯。所以，要为孩子营造阅读的氛围。首先，应该孩子的身高，将书放到孩子尽可能拿到的地方，另外，不论是家里的哪个角落，都应该放上书籍，让孩子可以做到随手拿起书就读，这就是让孩子能够读到书。其次，也应该根据孩子的年龄，选择一些适合孩子看的书籍，或者根据孩子的兴趣选择一些书籍，这便是做到让孩子有书读。

三、学习篇：耐心等一等初入学的孩子

对于刚刚升入一年级的孩子，学校的哪个地方都是新鲜的，她的内心充满了好奇，同样她的内心也会有些许的紧张和忐忑。所以对于初入学的孩子，不要急着发脾气，而是要耐心的等一等，等他们适应新的环境，新的班级。其次，一个班级里的孩子，学习上肯定接受程度不一样，所以不要一棍子打死，而要耐心的等一等他们，孩子犯错并不可怕，而我们要做的就是让孩子在错误中学习，在错误中成长。就如孩子学走路时，每个孩子开始学会走路的年龄肯定是不一样的，而学习上肯定也会有这种延迟期，那我们就把孩子们看成一个正在学走路的孩子，把这种情况看成是正常的情况。最后，当孩子做不好的时候，不要急着批评，此时孩子的心里肯定也是紧张的，无措的，他肯定希望得到的是老师和父母的理解，帮助和体谅。如果这个时候，再去狠狠地批评，孩子的自尊心肯定会收到打击，从而无法真正的建立起自信。人本来就该在学习中不断犯错，吸取教训，积累经验，并慢慢长大。所以，把孩子的一切表现都看作是成长中的正常表现，并耐心等一等他！

四、品格篇：孝敬和收获

小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所能教给他，避免他将来成为“啃老族”和“白眼狼” 。这一章里，我印象最深的是“孝敬 ”这个词，孝敬父母，从大人做起。孩子是看着父母的背影成长的，所以大人的一言一行，一举一动，无形中就刻在了孩子的心里。所以，你要想让孩子成为一个孝敬的人，不妨先从自己做起，让自己先做一个孝敬父母，孝敬长辈的人，让自己成为孩子的榜样。看到这个词，就想起前几天去小林的时候，在路边看到一个场景，小孩子在旁边站着，孩子的爸爸坐在路边在给孩子的奶奶掏耳朵，这种场景被孩子记在心里，那孩子长大以后，是不是也会这样孝敬自己的父母呢？这还用大人无数次的说教吗？第二个词就是“收获”。现在很多家长看重的是孩子的成绩，是分数，每次看到孩子试卷的时候，总是会说上一句，“考的不赖”或者“怎么考这么点儿 ” ，却很少有父母说上一句，“错的题都会了吗？”。如果父母注重的是分数，孩子自然也会将分数看得很重要，也许会为了考出高分，让父母高兴，而做出其他一些行为。如果父母关注的是过程，是孩子的收获，那孩子肯定也会注重学习的过程，学习的方法，而不再只是一个结果。所以，比成绩更重要的是收获。

五、心理和沟通

我认为这两个词语应该是不分家的，只有了解了孩子的心理，才能更好地沟通；也只有沟通以后，才能更好地了解孩子的心理。在和孩子相处的过程中，记住自己不是高高在上的领导者，而应该转变为陪伴者和引导者的角色。只有这样，不论你采用哪种形式，孩子才会愿意和你说一说心里话。所以父母和孩子沟通不论采用什么样的方式，重要的不是形式，而是最终的效果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静等待和欣赏就可以。我们只需用心灌溉，静待花开。

最后，用新教育中一句话结束吧，行动就有收获，坚持就有奇迹。所以，用的继续阅读，继续学习，让我们身体力行，给孩子做出榜样，也活成孩子心中的榜样。