管理沟通案例分析

1、你让A老员工和D新员工去，初衷点可能是认为A老员工能力比其他两位高一些，D新员工可能认为他的知识较高吧！但与其他两位老员工交谈时千万不能谈A老员工能力比他们强得想法，或谈他的岗位需要，或上面有这方面要求等，当然新员工就可以直接说，因为他是你们的培养对象等内容。目的就是得到他们的理解，不影响今后的工作，或今后有机会也可以安排他们去。

2 、如果A老员工没被上面批，原因很多，如果要解释的话只能说A老员文化水平达不到要求，安排B老员工去只能和C老员工讲B老员他的条件最符合上面的要求。当然是当面谈，目的是增进团结，减少误会。

3、与A和C面谈时，可以拿上级有关文件、出国培训目的，以及回来后的任务等。

案例分析题：

沟通的中断

琳达是一个有着三个孩子的单身妈妈，被一个卡车运输公司雇用，做订单录入员。头两周，她被送去参加一个特殊的培训课程，每天早上8点到下午4点，在那里她学习怎样对订单进行分类、编码和输入计算机。最初有老师给她大量的不停的指导，逐渐地她越来越熟练，越来越自信，指导就逐渐减少。琳达为拥有这个新工作而高兴，也喜欢这个时间安排。培训结束以后，公司通知她下周一去订单录入部门报到。

在她最初被招聘时，也许是琳达没有阅读和理解通知书上关于她工作的时间安排，也可能是招工的人忘了告诉她，她是被招来填补从早上4点到中午这一特殊工作时段的。不管什么原因，琳达第一天上班时没有按早班时间报到。当她8点来上班时，她的主管批评她没有责任感。琳达则反驳说，她不可能上早班，因为她要照顾孩子，她威胁说如果不能上晚班就辞职。由于公司业务紧张，劳动力市场上也很难找到合适的人选，主管很需要琳达做这份工作，但是早上8点到下午4点的班已经排满了。

问题：

1.分析案例中出现的沟通障碍。

2.请说明你将如何处理这个案例中的问题？