父母应该如何看待孩子的考试成绩呢？

第一 ，联系考题的实际内容来认识考试成绩 。一般说来
，分数的高低同考题的难易 、孩子的基础
、能力等多种因素有关
。从考题的难易上讲，考题的难度较大 ，取得高分就不容易；考题的难度小
，取得高分就容易些。如果不考虑考题内容，规定孩子都要考在95分以上显然是不切实际的 。例如 ，有的学校片面追求升学率
，为应付统考，平时出题往往超出教学大纲的范围 ，学生考及格就不错了
。“水涨船高”，题简单得高分；题难
，得60分就了不起，50分就能属于中等。

第二 ，应该将分数放在比较中认识 。孤立的一个考试分数不能说明问题
，关键是要看孩子的分数在班级内的位置
。学校的类别不同，年级不同 ，科目不同
，分数的标准也就不相同。小学一年级语文、数学得满分是常事，五 、六年级得满分就很困难了 。所以 ，只有在比较中才能发现孩子的真实情况。

第三
，要联系孩子的基础
。一次考试分数中所反映的不仅仅是孩子的基础知识，还包括基本技能等。做家长的要从孩子原有的基础出发 ，判定孩子进步与否
，同时找出问题的症结，加以指导帮助 。孩子知识基础比较薄 ，想让他大幅度提高成绩也是不可能的，应该是一点一点地进步
。有时
，教师为了提高学生的学习兴趣，鼓励差生 ，考题出得浅一些
，在这种情况下，孩子可能得高分或满分。尽管孩子考试分数显著提高 ，但还不是他的学习有明显进步
，这应引起家长注意 。

第四，正确看待孩子的考试分数
。既要重视分数 ，而又不唯分数。孩子的学习主要从学习成绩上反映出来
，但并不是说分数决定一切，分数高不能说明孩子就聪明 。思想品德
、活动能力、表达能力等在分数中是无法体现的
。知识毕竟不是能力。在科学史上有许多科学巨匠 ，例如达尔文 、爱迪生等
，在童年时代，甚至到中学时代学习成绩都不很出众 。但他们后来都成了闻名于世的伟大科学家和发明家 ，这些都是大器晚成的典型例子
。因此，家长既要关心孩子的学习
，重视孩子的学习成绩，又要教育孩子不要满足于现有的成绩 ，积极鼓励孩子更多地掌握知识。当孩子得到好成绩时
，家长不要过分夸耀
、以免孩子滋长傲气，对学习产生惰性 。如果孩子的成绩由于某种原因下降时 ，家长不要大动肝火
，打骂一通，应耐心帮助孩子分析受挫的原因 ，提醒孩子今后注意
，争取下一次考得好一些。如果孩子在一段时间内学习成绩一直下降，家长必须引起注意 ，及时与教师联系
，适当加强学习辅导
。如果孩子学习一直较差，家长则应严格要求 ，热情辅导，鼓励孩子克服学习上的困难
，设法培养孩子的学习兴趣，只要孩子在学习上有一点进步 ，家长就应予以表扬
，强化孩子的学习积极性。这样孩子的学习成绩自然会持续提高的 。

总之，家长要记住 ，分数不是衡量孩子成绩好坏、能力高低的唯一标准
。分数低
，并不完全说明孩子愚笨，将来没有出息。

哈哈 ，如果我是你的话
，应该分几步做

首先，考错也许真的是在某方便做得不足 ，仔细分析
，找到问题关键，加强这几个知识点的巩固 ，别以为考完就结束了，其实后面的路还很长.

其次
，我敢肯定你现在心情也是不好才来提问的，呵呵 ，放开点
，趁着假期好好玩下，然后再在下学期赶上去啊 ，你放心
，即使你考差了，你也不会失去什么 ，失去的最多是物质方面的东西而已
，但在精神上，你收获一次教训 ，一次前进的动力
，更重要的是你并没有失去父母的爱，你还是你自己.看开点就好了

第三 ，最重要的，也是本人最看重的
，那是恭喜你又有了一个好的起点，哈哈 ，我不是幸灾乐祸
，在下学期，你每次考试每次进步个20分左右 ，到下学期结束
，只要你坚持每次进步20分的目标，最后你一定会取得进步 ，不要以为不可能实现（除非你还有50分内就满分
，就算这样每次进步一分都好），你要想啊 ，这次考得这么差
，一科进步几分还不是简单，每次考完试就自己分析 ，争取下次赶上去，不要碰到点磨难就退守
，最重要能吃苦.

慢慢地，只要你坚持你的成绩就慢慢稳定 ，（同时自己也要找准学习方法啦..）

记住
，争的不是排名，是进步 ，是这计划进步几十分的目标
，排名是次要，而且不管考试难易如果你都能进步 ，你应该为自己感到高兴
，如果这样到最后我相信你的成绩也可以名列前茅拉，记住一步一个脚印 ，天道酬勤的古训

可以加偶的Q282130830,我也是一个学生啦O(∩_∩)O~如果在学习上有什么更好的方法可以共同借鉴学习D

希望你也可以勇敢地面对
，告诉爸妈，告诉他们自己的目标 ，并让他们相信你，当然相信是建立在努力之上的啦
，他们知道你努力了，即使考差了其实他们也是会谅解的...