学好高中生物的方法 有哪些技巧

灵活运用是学好学活生物的关键，因为认识的目的就在于应用。学习高中生物 ，不能埋头苦背是多动脑、多研究才是好方法 。

（1） 简化记忆法

即通过分析教材
，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆
。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一” ，即五种基本元素，四种基本单位
，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链 ，成为一种规则的双螺旋结构。

（2） 联想记忆法

即根据教材内容
，巧妙地利用联想帮助记忆 。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶 ，这样就记住了
，而且不容易遗忘。

（3） 对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆 、难记忆
。对于这样的内容 ，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出
，然后从范围
、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异 ，找出不同点 。这样反差明显
，容易记忆
。例如同化作用与异化作用 、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节
、物质循环与能量流动等等。

（4） 衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程 ，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系 。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起
。例如
，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展 、细胞的学说
、细胞的种类、细胞的成分 、细胞的结构
、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

一 、掌握高中生物的学习规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系 。生物的学习有自身的规律 ，掌握这些生物的学习规律将有助于生物知识的理解与运用
。学习生物同其他学科一样
，也要遵循认识规律。我们需要明白人的认识都是由浅到深，由少到多 ，逐步积累
，逐步深入的 。因此学习不能急于求成
、一步到位，需要持续地努力 ，一定可以准确掌握生物知识
，形成学习能力
。学习生物还需要有浓厚想学习兴趣，有了兴趣之后 ，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

二、突破高中生物学习的难点

有些生物知识比较复杂
，但是因为过于抽象，同学们学起来感到有些困难 ，这时就应化难为易，设法突破难点 。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以
，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验
。

生物学习中有许多知识的难点存在于生命运动的复杂过程中，而学习的时候需要抓住主要矛盾 ，就可以能使知识一目了然。思维越离开具体事物
，就越加抽象 。有些生物的知识，与现实联系比较少 ，学生理解起来有困难
。因此
，学习生物常常需借助图形  、标本 
、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识，提升知识的理解效果。学习生物时 ，零散知识条理化 
，理论知识具体化、一般问题特殊化等突破难点的方法，都是高中生物学习的好方法 。

三 、善于对高中生物的知识归纳总结

在生物新课学习过程中 ，可以将知识分块学习
。学习之后再把各分块的知识联系起来
，归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆 ，并且可以综合运用 。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联
。要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系
，由线到面，扩展成知识网络。要抓重点、抓主流 ，进行归纳总结
，不要面面俱到 。

①；萨顿用类比推理法于1903年研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上 ” ，①错误；

②探究酵母菌的呼吸方式的单一变量是否含有氧气
，则采用对比实验法，另外用澄清石灰水检测二氧化碳 ，用重铬酸钾检验酒精
，则采用产物检验法，②正确；

③研究细胞器的结构和种类采用差速离心法将细胞器分离 ，再采用显微镜观察
，③正确；

④土壤中小动物个体微小，活动能力弱 ，用取样器取样法研究土壤中小动物类群丰富度，④错误；

⑤由于DNA中含有C．H
、O、N 、P五种元素
，蛋白质中主要含有C．H
、O、N四种元素，一般含有S元素 ，而噬菌体中只含有DNA和蛋白质两种物质
，故用35S 、32P分别标记的是噬菌体的蛋白质和DNA，即噬菌体侵染细菌的实验采用同位素标记法 ，⑤正确；

⑥提取色素采用研磨过滤法
，分离叶绿体中的色素采用纸层析法，⑥正确；

⑦摩尔根利用假说-演绎法地1910年进行果蝇杂交实验 ，证明基因位于染色体上
，⑦错误；

⑧观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时采用解离的方法使得细胞死亡，因此不能观察到细胞连续分裂 ，⑧错误．

故选：B．