科普童话故事

　科普对于教育还有社会都有重大的意义
，我们应该把这方面的元素加入到小朋友热爱的中。

　科普童话：帮倒忙

　灭火鸟嘟嘟奋力将燃着的红杉树枝扑灭的时候，已经很累 ，他落下来想休息一会 。突然
，红杉树传来声嘶力竭的喊声：“大破鸟，竟坏我的好事 ，滚远点
。”

　嘟嘟吓得忙振翅飞起来
，他见红杉树一副忍无可忍的样子，愤怒得似乎整个身子都在颤抖。刚才被烧的时候 ，都没见他这个样子 。

　“这是怎么了?难道树被火烧糊涂了? ”嘟嘟默默飞远
，心想：等明天这树心情好些，一定过来问问是怎么回事
。

　第二天上午 ，吃饱的'嘟嘟还惦记昨天那件事儿
，就朝红杉树林飞过来。远远的，就见红杉树林里冒出一股浓烟 。

　“不好 ，要着火
。
”嘟嘟加速向冒烟的地方冲过去。

　幸好只是红杉树叶刚被点着，嘟嘟没费多大劲儿就给扑灭了 。他正得意的时候
，忽然发现整片红杉树都狂叫起来
。

　“大坏鸟，快走开。”

　“破鸟 ，多管闲事 。 ”

　“滚远点!
”没有一棵红杉树是友好的。

　嘟嘟认为自己救了他们
，他们不感激也就罢了，竟然还骂自己
。真的想不通 ，嘟嘟委屈得眼泪直在眼圈里打转。他想落下来休息一下
，那些树更加强烈地摇晃呐喊着驱赶他嘟嘟

　“喂，来我们这吧 ，我们欢迎你 。”红杉树底下的冷杉对嘟嘟很友好
。

　嘟嘟落在冷杉树枝上
，弱弱地问：“你知道红杉树为什么那样生气吗? ”

　“哈哈，他们呀 ，是好坏不分
，有些神经。以后少理他们，看见着火尽管来灭就对了 。
”冷杉树的话说得似乎有点儿道理 ，嘟嘟心里舒服了许多
。但还是觉得有些难以理解。

　从那以后，嘟嘟只要没事
，就会悄悄靠近红杉树林，希望能看出点门道来 。

　这天 ，他发现一只鸟在和红杉树说话
。

　“可爱的小鸟
，你太漂亮了，我都被你迷住了。”红杉树这话说得有些肉麻 。嘟嘟从来没被红杉树这样夸过自己 ，都是横眉冷对
、疾声厉色
。听他这样夸小鸟
，嘟嘟真有些不习惯，就好奇想继续听一听。

　“我们都这样美丽 ，为什么要专门夸我呢? ”小鸟很自信
，也很聪明 。

　“哈哈，好聪明哦。我想 ，你能不能帮我再带个火种回来
。
”

　“上次不是帮你带了
，怎么还要?”鸟歪着脑袋好奇地问。

　“要、要，我就想让火烧掉这片林子 。 ”红杉树这话一出口 ，听得嘟嘟浑身直起鸡皮疙瘩，心想：这棵红杉准是红杉树里的败类
，他想烧掉整片林子，可他自己也在其中啊
。嘟嘟是越想越糊涂 ，就更加好奇
，他决心要弄明白到底是怎么一回事。

　“好吧好吧，被你打败了 ，这是最后一次啊 。”说完
，小鸟向人类居住的地方飞去
。嘟嘟忙追上去，他琢磨着 ，跟踪小鸟就一定能找到答案。

　小鸟从人类居住的地方偷到一根火柴
，飞回放到红杉树枝浓密的叶子上 。

　“谢谢你，谢谢你 ，我的后代子孙都会感激你的
。
”红杉树客气得难以想象
，嘟嘟听了简直要疯掉。

　“我也希望你们好 。”小鸟说完飞走了
。

　嘟嘟很矛盾：火柴在强烈的太阳光照射下，没多久就会自燃 ，火就会燃烧起来，那自己是救还是不救呢?

　当火柴将红杉树叶点着的时候
，嘟嘟实在藏不住了，他本能地飞起来 ，冲着着火的地方开始使劲。还没等他喷出灭火剂
，就听飞回来的小鸟大声喊：“别动! ”

　嘟嘟忙飞高，小鸟追上说：“你可别再帮倒忙了 ，这次灭掉
，红杉树还得求我再去找火源 。
”

　“着火不扑灭，不得把整片林子都烧光啊。”嘟嘟咽口唾液好奇地问
。

　“唉 ，红杉树就得烧光才能重生。跟我走
，我告诉你答案 。 ”小鸟说着，向远方飞去
。嘟嘟望一眼已经烧起来的红杉树林 ，他知道这火凭自己已经难以扑灭了
，就朝小鸟追去。他要问明白是怎么一回事 。

　同学们，你知道小鸟会告诉嘟嘟什么吗?

　 科普知识窗：

　红杉树木质犹如钢铁一般 ，纤维树皮又厚又结实
。当大火把红杉树冠烧着，老叶子烧掉之后
，新叶子很快会长出来。大火之后，红杉树不但获得了广阔的生活空间 ，向上和周围生长
，同时，也给红杉树的种子清扫了地盘 。因为种子只有在没有草木 ，被火烧透而且深深覆盖着草木灰的土壤上才能发芽
。红杉树冠下
，长着许多冷杉幼树，冷杉强悍的生长过程中 ，霸道地争夺了红杉树的养分。为不让红杉树绝种
，会人为制造火灾，来促使红杉繁衍 。

　 科普儿歌：

　红杉树 、着大火 ，

　鸟儿灭火引出祸
。

　大家狂骂赶它走
，

　暗查才知原因多。

1.选择适合一年级孩子理解的动物故事：选择一些简单
、有趣的动物故事，如《小熊和蜜蜂》、《小兔子找妈妈》等 ，这些故事内容简单易懂，能够吸引孩子的注意力 。

2.用生动的语言讲述：在讲故事的时候
，要尽量使用生动 、形象的语言，让孩子能够更好地理解和记住故事的内容。例如 ，可以描述动物的外貌特征
、行为习惯等
。

3.互动参与：在讲故事的过程中
，可以让孩子参与到故事中来，例如让孩子猜测接下来会发生什么事情 ，或者让孩子模仿动物的动作和声音。

4.引导思考：在故事结束后
，可以引导孩子思考一些问题，例如“如果你是这个故事中的动物 ，你会怎么做？
”或者“你知道还有哪些动物和这个故事中的动物一样吗？”等 。

5.结合实物或：如果可能的话
，可以准备一些动物的或者实物，让孩子更直观地了解动物的样子
。同时 ，也可以通过或实物来引出故事的内容。

6.定期重复：对于一年级的孩子来说
，他们的记忆能力还在发展中，所以需要定期重复讲述这些动物故事 ，以加深他们的印象 。