人类社会的本质和基本结构考点精析

考点精析

　一、人类社会的物质基础和本质

　(一)社会存在和社会意识的关系是历史观的基本问题

　学习历史唯物论，要明确历史观的基本问题。历史唯物论 ，简称唯物史观
，或辩证唯物主义的历史观 。历史唯物论是同历史唯心论根本对立的，对立的焦点在于对历史观的基本问题的不同回答上
。历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。社会存在是社会生活的物质方面 ，它包括人们的物质生产活动及社会物质生活条件
，其中包括人类赖以生存的自然地理环境，以及人口和物质资料生产方式 ，主要指物质资料的生产方式 。(此知识点2001年文科多选题第17题考查过)〖HT〗社会意识是社会生活的精神方面
，是社会全部精神现象的总和，包括社会的政治法律思想 、哲学
、道德、艺术 、科学
、宗教等意识形式 ，以及风俗、习惯等社会心理现象
。历史唯物论认为：社会存在决定社会意识；历史唯心论认为社会意识决定社会存在。这是区分历史唯物论和历史唯心论的根本标准 。

　(二)地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用

　1.地理环境在社会形成和发展中的作用

　地理环境是指与人类社会地理位置相联系的各种自然条件的总和
。地理环境在社会发展中的作用是：地理环境是人类社会存在和发展的自然前提
，是经常起作用的必要条件；能加速或延缓社会的发展；它提供生产和生活资料的来源；制约和影响生产部门的分布和发展方向；影响劳动生产率的提高；一定条件下(军事 、旅游等)起着特殊重要的作用。但它不决定社会的性质和更替，它的作用的发挥又受社会状况的制约 ，因此不是社会发展的决定力量 。“地理环境决定论
”是错误的
。

　2.人口在社会形成和发展中的作用

　人口是指构成社会的人的因素的总和。人口在社会发展中的作用是：人是社会生活的主体，没有人就没有人类社会；它是社会存在和发展的前提
，是社会经常起作用的必要条件；适度的人口有利于社会发展，不适度的人口延缓社会发展；人口质量和构成对社会发展也起重要作用；人口作用具有二重性 。但人口不决定社会的性质和更替 ，人口因素受生产力和社会状况的制约
，不是社会发展的决定力量。“人口决定论”是错误的
。

　3.努力实现人类社会与自然界的和谐发展

　在当今世界，环境污染
、生态破坏、资源枯竭 、粮食短缺
、人口爆炸等“全球问题 ”日益突出 ，深刻反映了人类与自然的矛盾。因此
，一方面，要重视地理环境的作用；在改造自然的同时 ，要合理综合有效开发、利用和节约自然资源；要尊重自然和自然规律
，维护生态平衡，防止和控制环境污染 ，促使环境和社会的协调发展 (此知识点2002年文理通用材料题第36题 、2004年单选题第2题、2005年分析题第34题
、2006年选做题Ⅱ、2007年多选题第18题都考查过) 。另一方面
，要考虑自然承受力 、自然资源和国家经济状况，自觉控制人口增长 ，实行计划生育；提高人口素质和质量；注意人口结构；实现人口和自然资源
、社会的协调发展，实现可持续发展
。否则
，就会受到自然界的报复和惩罚。

　(三)社会生产实践和生产方式在人类社会存在和发展中的作用(略)

　1.物质生产实践是人类社会存在和发展的基础

　(1)生产劳动创造了人类社会 。

　劳动在人类社会的产生和形成中起了决定作用
。劳动是人类的第一个历史活动。这是因为：

　①劳动创造了生产工具，并通过制造工具使猿“手
”变成了人手 。真正的劳动是从制造工具开始的
。②劳动推动了语言的产生 ，在劳动和语言的推动下
，使猿脑转化为人脑，促进了人类意识的产生和发展。③在劳动中创立和发展了人和人的社会关系 ，把猿群改造成为人类社会 (此知识点2004年单选题第1题考查过) 。

　(2)生产劳动是人类社会存在和发展的物质基础
。

　劳动提供人类社会存在和发展所必需的生活资料和生产资料
，为一切实践活动提供物质工具和手段。它把人类社会和自然界区别开来，又联系起来 ，成为人类社会和自然界对立统一关系的实践基础 。(此知识点2006年单选题第4题考查过)

　(3)生产劳动是人类全部社会关系的物质根源。

　在劳动过程中必然结成人们之间的生产关系
，劳动状况不同，人们的社会关系也不同
。劳动发展决定着最基本的社会关系即生产关系的发展 ，而生产关系又是其他一切社会关系的基础。社会的一切现象
，归根到底都受劳动发展程度的制约 。

　(4)生产劳动孕育着社会有机体未来发展的一切萌芽
。

　劳动的发展导致了私有制的产生和劳动的异化，劳动的高度发展又必然最终导致私有制的消灭和异化劳动的扬弃 ，实现劳动的解放，即人类的解放。因此
，恩格斯说：劳动发展史是理解全部社会发展史的“钥匙” 。

　2.物质资料的生产方式是社会发展的决定力量

　(1)作为生产力和生产关系统一的生产方式，既是社会和自然互相联系 ，交换物质、能量和信息的纽带
，又是整个社会有机体的“骨骼 ”，其他一切社会活动都是建立在生产方式的基础之上的
。

　(2)生产方式决定着社会结构 、性质和面貌。物质生活的生产方式制约着整个社会生活
、政治生活和精神生活的过程 。不同生产方式决定着不同的社会形态 ，整个社会的经济、政治 、精神面貌归根到底
，都根源于生产方式
。

　(3)生产方式决定社会历史的变化和更替，决定社会由低级到高级的发展。

　唯物史观关于社会存在决定社会意识的基本原理 ，主要是建立在物质资料生产方式是社会发展的决定力量这一基本事实的基础之上的 。(此知识点1999年理科单选题第4题考查过)

　(四)社会的实践本质(略)

　(五)社会历史是自然历史过程(此知识点2006年多选题第18题考查过)(略)

　注：本文内容来自万学·海文考研专用辅导教材《政治理论精品教程》

八年级上册政治知识点小结

社会存在和社会意识相互作用是人类社会发展的一条基本规律
。

一
、范畴定义

1、社会存在是社会生活的物质方面
，包括地理环境 、人口因素和生产方式。

2
、社会意识是社会生活的精神方面，包括社会心理和社会意识形式 。

二、辩证关系

1 、社会存在决定社会意识

第一 ，社会存在是社会意识产生的物质基础。

齐白石用“假白菜
”换真白菜
。

第二
，社会存在决定社会意识的内容。

电视剧《蜗居》反映住房问题 。

第三，社会存在的变化决定社会意识的变化和发展
。

现代社会 ，“爹不当家，娘不当家
，谁有本事谁当家。”

2、社会意识具有相对独立性

社会意识相对独立性是指社会意识有相对独立的发展过程和独特的发展规律，同时又反作用于社会存在 。社会意识的相对独立性表现在4个方面：

1
、社会意识与社会存在变化的不同步性
。

社会意识的变化可能超前或落后于社会存在。

例如 ，科学社会主义理论在旧中国的传播和发展 。封建等级观念导致侦查英雄杨子荣（原名扬宗贵）原建陵墓在改革开放后被炸掉、重新修建一个小墓
。

2 、社会意识与社会存在水平的不平衡性。

经济发达的国家存在精神危机 。

1994年9月8日美国副总统奎尔在讲话中惊呼美国面临“道德沦丧 ”
。无独有偶
，第二天克林顿总统在讲话中承认美国存在着“精神危机。
” 。

3
、社会意识的横向相关性和纵向继承性。

《风竹图》具有极高的艺术和政治价值，是宝贵的文化遗产：

衙斋卧听萧萧竹 ，

疑是民间疾苦声
。

些小吾曹州县吏
，

一枝一叶总关情。

4、社会意识对社会存在具有能动的反作用 。

先进的社会意识对社会发展起推动作用；

落后的社会意识对社会发展起阻碍作用
。

在寻求真理的长征中，惟有学习 ，不断地学习
，勤奋地学习，有创造性地学习 ，才能越重山
，跨峻岭。下面给大家带来一些关于初中 八年级 上册知识点小结，希望对大家有所帮助 。

初中八年级上册知识点1

1 、了解社会生活的方式有哪些?

①到农村
、社区、工厂参与 社会实践 活动
。 ②到社区进行社会调查。③阅读报纸 、收看电视 。④上网查询
。

2
、感受社会生活的意义。

①随着身体的成长、智力的发展 、能力的提高 ，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道
，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 。

②我们会更加关注社区治理并献计献策;会更加关心国家发展或为之自豪 ，或准备为之分忧
。

3
、个人与社会的关系是怎样的?

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点
，把人与人的关系看成线，那么 ，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”
，每个人都是社会这张“大网 ”上的一个“结点
” 。

4、同一个人，为什么身份不同?

人的身份是在社会关系中确定的 ，在不同的社会关系中
，我们具有着不同的身份。

5 、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现
。

我们是父母的子女;我们是老师的学生、在小区我们是业主……

6
、社会关系的类型。

血缘关系、地缘关系 、业缘关系

初中八年级上册知识点2

1
、我们怎样才能成为一名合格的社会成员?

通过父母的抚育、与同伴交往 、老师的教诲
、社会的关爱等 ，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高 、规则意识不断增强
、价值观念日渐养成
，我们逐步成长为一名合格的社会成员 。

2、为什么说个人离不开社会?

我们的衣食住行 、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3
、亲社会行为的表现、意义 、要求 。

①表现：谦让、分享
、帮助他人、关心社会发展等
。

②意义：有利于我们养成良好的行为习惯 ，塑造健康的人格，形成正确的价值观念
，获得他人和社会的接纳与认可。

③要求：亲社会行为在 人际交往 和社会实践中养成 。我们要主动了解社会，关注社会发展变化 ，积极投身于社会实践
。在社会生活中
，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ，想他人之所想
，急他人之所急。

初中八年级上册知识点3

1 、为什么说网络改变世界?

(1)网络丰富日常生活 。

(2)网络推动社会进步
。

2
、网络丰富日常生活体现在哪些方面?

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

3、互联网给我们的生活带来哪些便利?(或网络的优势
。)

结交朋友 、查阅资料
、学习新知、购买物品 、寻医问药
、休闲娱乐。

4、网络推动社会进步表现在哪些方面?

①网络为经济发展注入新的活力 。②网络促进民主政治的进步
。③网络为 文化 传播和科技创新搭建新平台。

5 、网络对保障公民的哪些权利发挥着重要的作用?

知情权
、参与权、表达权 、监督权 。

6、网络中存在哪些消极影响?(或网络的弊端
。)

①网络信息良莠不齐。②沉迷网络影响学习
、工作和生活 。③个人隐私容易被侵犯
。

7、侵犯隐私的行为表现 、危害。

①表现：信息泄露
、手机窃听、窥密偷拍等 。

②危害：这些行为会给被侵害人造成困扰和伤害 ，给社会带来恐慌和不安
。

初中八年级上册知识点4

1 、我们如何合理利用网络?

①要提高媒介素养
，积极利用互联网获取新知
、促进沟通、完善自我。 ②要学会“信息节食” 。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者 ，自觉抵制不良信息。 ④自觉遵守道德和法律
，做一名负责的网络参与者
。

2 、如何做到“信息节食 ”?

我们要注意浏览
、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留 ，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

3、网络生活的基本准则 。

恪守道德 、遵守法律
。

4
、如何做一名负责的网络参与者?

不制造和传播谣言
，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人 ，不宣泄极端负面情绪
，……

5、如何传播网络正能量?

①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求 ，为决策科学化 、民主化贡献自己的力量 。

②我们要践行社会主义核心价值观
，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化
。

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